幼兒園大班社會(huì)教案方案(優(yōu)秀12篇)(編輯修改稿)
2024-09-15 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀 ? 師：哦，你們有這麼多好朋友呀 !那你們想不想每天都看到你們好朋友呀 ? 師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀(jì)念 !好我們現(xiàn)在開始貼照片。 師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎 ? 師：好，老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的見證，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢 ? 師：小朋友越來越懂事了，來夸夸我們自己。棒，棒，我 最棒，耶 !好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見 ! 幼兒園大班社會(huì)教案方案篇 6 教學(xué)目標(biāo) 使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難，樹立 我能行 的信念。 增強(qiáng)幼兒自信心。 環(huán)境與材料 布置障礙走的游戲場(chǎng)地 (平衡木、汽車轱轆、體操墊等 )。 《健康 .社會(huì)》 一次備課 歌表演 教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。 聽故事 引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》，說說圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。 教師講述故事，幼兒傾聽。 提問： 小燕子一天天長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)它說了什么 ? 小燕子是怎樣回答媽媽的 ? 小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎 ?它是怎么對(duì)媽媽說的 ? 媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的 ? 最后怎么樣了 ? 回憶成功往事 請(qǐng)幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事。 鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí)，要勇敢地面對(duì)，大膽地嘗試，自信地說 我能行 。 游戲 我能行 玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn)，再重新返回來，途中經(jīng)過許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。 幼兒園大班社會(huì)教案方案篇 7 內(nèi)容與要求 : 在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿 意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛 。 發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì) 。 體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。 (教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T 課件、搜集各種動(dòng)物圖片 ) 音樂 :“ 老虎是 tiger” 和 “ 把舞跳起來 ” 。 動(dòng)物卡片和頭飾若干。 活動(dòng)過程 : 一、師生互相問好。 師 :小朋友好 !我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們 !我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎 ?不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題 就是 :歌曲里有哪些動(dòng)物 ?他們有什么特點(diǎn) ? 二、欣賞歌曲 :老虎是 tiger 欣賞歌曲 (師出示課件 )，幼兒回答以上問題 。 自由交流 :在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物 ?為什么 ?他有什么本領(lǐng) ? 游戲 : 一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜， 猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。 幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。 師 :你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎 ?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎 ?他們就在那邊 ! 幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。 三、參加動(dòng)物聚會(huì)。 師 :動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了 !它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫??但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。 幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng) 。 音樂 “ 把舞跳起來 ” 響起，幼兒律動(dòng)。 四、活動(dòng)延伸 :怎樣運(yùn)動(dòng)才健康 ? 幼兒園大班社會(huì)教案方案篇 8 活動(dòng)目標(biāo) 幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認(rèn)識(shí)其危害。 啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達(dá)出來。 引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。 投影片數(shù)張，投影儀。 幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。 活動(dòng)過程 一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況 師：這幾天，我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況 ?(4～5 人作介紹 ) 打出投影片。 師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么 ?在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么 ?在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么 ?除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西 ? 談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的 ? 師：為什么這些地方總是有垃圾 ? 二、了解垃圾對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對(duì)環(huán)境有什么影響， (打出投影 )問：對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害 ?知道了垃圾有這么
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