【文章內(nèi)容簡介】 位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。 在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好教育各種常規(guī)教育及行為習慣明辨是非的能力教育、認真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育。 五、家長工作 家長成為老師密切的合作伙伴，共同承擔教 育的重任，讓孩子健康成長。 繼續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。 六、日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。 晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。 我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體。 課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧學習差一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內(nèi)容 。要學會謙讓，好玩 的玩具大家一起玩。 進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服 “ 飯來張口、衣來生手 ” 的不良習慣。 午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。 總之我們應(yīng)當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養(yǎng)成為講文明，懂禮貌的 好孩子而努力奮斗 ! 大班教師教學工作計劃篇 4 一、幼兒情況分析： 本學期大一班 39 個幼兒，他們健康、可愛、活潑、積極，有著良好的行為習慣，經(jīng)過上一學期學習，孩子們的各項能力有了很大的提高，但是還有少部分幼兒能力稍弱，所以在本學期要加強這些方面的訓練。 二、教育教學工作 本學期，我們會以幼兒園滲透式領(lǐng)域課程南師大教材為主對幼兒進行教學，同時加入《韻語識字》特色教育，對幼兒進行各方面的教育。 三、保育工作 在保育方面我們會結(jié)合一日流程，對幼兒的生活和學習作出合理的安排。 嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育制度 培養(yǎng)幼兒主動跟老師反應(yīng)身體情況的習慣 培養(yǎng)幼兒的自理能力 培養(yǎng)孩子的良好習慣，飯后收拾餐桌，打掃地面。 四、衛(wèi)生保健 在安全的基礎(chǔ)上，保證幼兒每天兩個小時的戶外活動時間，充分讓孩子體驗游戲的快樂。 安排各種親近自然的活動，充分的讓幼兒體驗大自然的樂趣，在大自然中快樂的成長。 定期對幼兒的被褥、毛巾、水杯、餐具進行清潔、消毒 。對室內(nèi)環(huán)境保持良好的通風和適宜的溫度。 五、家長工作 利用多種形式，打電話和家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況。 經(jīng)常請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽采納家 長反饋意見。 定期更換家園聯(lián)系欄。 慶?；顒訒r，讓家長走進班級，貼近孩子的生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況 希望通過老師和家長的努力，孩子們能在各方面都有所提高，取得更好的成績。 大班教師教學工作計劃篇 5 一、班級情況介紹： 本學期我大一班共有幼兒 39 名，其中有 8 名是新生。班里有男孩子 26 名，女孩子 13 名。新入園的有4 名幼兒，原大一班的有 4 名幼兒也加入到我們班。根據(jù)上學期幼兒的發(fā)展評估情況來看，基本上我們班幼兒在各個領(lǐng)域的發(fā)展還是比較均衡。到大班了，孩子的能力有了突飛猛進的進步，相對應(yīng)的我們對孩子的要求 也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比如傾聽習慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識薄弱以及時間觀念缺乏等，這學期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，為小學的學習生活奠定基礎(chǔ)。因此，本學期，我們將根據(jù)他們的情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力使他們在原有基礎(chǔ)上有提高。 二、主要工作及具體措施： (一 )教育方面 培養(yǎng)良好的學習常規(guī)：愿意參加各項集體活動，注意力集中 。愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶 。能將玩具歸類收好 。學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。 注重對區(qū)角的創(chuàng)新并在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。 環(huán)境設(shè)置：根據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門口、問題墻、展示墻，進行多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨快樂的氛圍。讓幼兒做環(huán)境的主人，參與到環(huán)境布置中 。創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，每月根據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。 開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。 通過開展 “ 比一比，誰能坐端正 ” 、 “ 我的作業(yè)最整潔 ” 、 “ 最愛動腦的好寶寶 ” 等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展 “ 跳繩、拍球比賽 ” 、 “ 唱歌比賽 ” 、 “ 講故事比賽 ” 等多種活動，激發(fā)