【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習，部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了?！　∪?、教材分析　　仁愛版九年級上冊共安排四個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：現(xiàn)在完成時態(tài)，直接引語變間接引語，被動語態(tài)，情態(tài)動詞，不定代詞，短語動詞等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃　　要針對不同的學生，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；　　突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；　　讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂　　四、教學具體措施　　針對學生情況，我在課上要不定期的給學生復習八年級上下冊的知識點和各種語法要點。并做到反復訓練?！　≌J真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度?！　W生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；　　充分利用跟堂訓練，必須要求學生課下認真去完成。嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲?！　≡谡n堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等?！　≌n后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。　　教師個人要不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高?！　∽⒁夥謱哟谓虒W，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度?！　∽⒅亻喿x教學，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習方式相結(jié)合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧?！　?培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每兩周寫一篇英語作文?！　∥?、方法措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。　　運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。　　多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。　　要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話?！　《嗯c學生交流，進行口語交際訓練?！　”緦W期教學總目標：　　知識與技能：掌握111單元的詞匯，短語，基本句型，語法要點，句型的各種變化形式以及語言結(jié)構(gòu)和課文。能根據(jù)所給的任務進行簡單的對話和寫作。能獨立完成單元練習，形成良好的語言表達習慣和學習語言的能力。提高學生們聽說讀寫的技巧。創(chuàng)造語言環(huán)境，為他們的口語練習和今后的學習創(chuàng)造條件?！　∵^程與方法：以任務型教學為主，盡量利用多媒體教學，把知識點呈現(xiàn)給學生。聽說讀寫相結(jié)合，精講多練，采用切實可行的多種教學方法，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，達到以學為主，當堂達標的教學目的。做到學好知識，掌握知識和鞏固知識。　　情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生樹立遠大的學習目標，養(yǎng)成良好的學習習慣，圍繞本單元所學的內(nèi)容，組織學生進行話題交際，學會談論一些事情。用英語完成簡單的任務，處理并傳達一些信息。通過所學的知識，達到交際的目的?！　〗虒W資源分析：　　教材基本結(jié)構(gòu)：本學期要學習11個單元。從談論Howdoyoustudyforatest?(怎樣學習)到Unit1Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?(告訴地點的委婉的表達方法)，包括了十一個方面的內(nèi)容。每個單元都自成體系，有本單元的重點、難點和教學目標。層次分明，條理清晰，要認真領會，組織教學?！　≈攸c、難點分析：　　重點：生詞、短語和聽力材料，尤其是對典型例句的應用。　　難點：對每一個單元的主題寫一篇習作，突出主題思想。　　學生基本況分析：　　同學們學習英語的興趣很濃，積極性很高，成績相對較穩(wěn)定。不足的是對自己記憶力的挑戰(zhàn)還需要花費一定的精力和時間。在解決問題上還需要付出一定的努力。非常需要老師的督導和嚴格要求。　　教學方法：　　設計課前精心備課，設計教案；教學中給學生充分的準備時間、思考時間和討論時間；讓學生能夠正確地用英語表達。讓學生多創(chuàng)造出一些創(chuàng)作性的句子和語言。能夠用簡單的英語表達自己的思想和感受。　　多運用上網(wǎng)便利的條件，為課堂教學提供豐富的教學資源?！　〗虒W評價：　　方案口試與筆試相結(jié)合。表揚與批評相結(jié)合?！　∶看握n堂提問都要適當?shù)慕o予獎勵?！　〗⒁孕〗M和個人相結(jié)合的評價方式，激勵學生互幫互助，共同提高?！　〗處熂皶r對學生進行評價，揚長補短，幫助他們樹立學習上的信心?！　√岣呓虒W質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)少講多練，已學為主?！　∽寣W生多進行口語訓練，朗讀訓練