【文章內容簡介】 培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,健康個性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務.　　展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學模式　　新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學探究,:　　提出問題　　猜想與假設　　制定計劃與設計實驗　　進行實驗與編寫證據　　分析與論證　　評估　　交流與合作.　　把科學探究作為課程標準的內容之一,總結經驗教訓,請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示,都能在教學實踐中使用這一模式.　　只有這樣,必然是舊瓶裝新酒,無法適應課程改革的要求.　　落實物理實踐活動　　新課程標準特別強調社會實踐活動,初中教學大綱規(guī)定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,高中教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題研究活動,而且,中考、,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比,爭取掀起一個實踐活動的高潮.　　三、狠抓畢業(yè)班教學　　教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,又將實行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,并拿出具有針對性的復習措施,把握高考動態(tài),提高復習效率,爭取在03年的高考中取得好成績.　　四、搞好師資培養(yǎng)　　優(yōu)秀、高中開展一些集體備課和開課研討活動,讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,讓好課獲得者開課亮相,一方面展示他們的教學風采,要督促并幫助他們總結教學實踐,宣傳他們的成功的教學經驗,使少數特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師.　　一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,研究更離不開教學,只有把教學與研究緊密地結合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀.　　五、搞好教研組建設　　,要保證至少二星期1次,每次2課時以上.　　,還要加強物理專業(yè)知識的學習,.　　,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進行探究、,因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識,、思考問題,有一說一,有二說二,、創(chuàng)新意識的課.　　,、,虛心請教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升.　　六、具體工作　　2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)　　3月23日,江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)　　3月,高三物理復習研討會　　3月27日,蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區(qū),教研員參加)　　4月10日,蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)　　4月,初、高中新上崗教師集體備課及聽、評課活動　　初、高中物理教學改革觀摩活動　　省高二物理實驗考查初中教師教學工作計劃 篇4　　時間如流水，不經意間我們又迎來了嶄新的一個學期。在這個學期，我們初二(i)部物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量，教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)　　認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學文章?！　《次锢碚n程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益　　，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學。⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。　　，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經驗。努力創(chuàng)設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改?！　∪⒓訌娬n題研究，提高教師的教科研水平　　本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理自主學習 課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量?！　∷?、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來　　，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。　　，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平?！　∥?、加強基礎年級物理教學工作，提高物理教學的質量　　作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時，善于積極的交流經驗，不斷的改進自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識?！　∫陨暇褪俏覍τ谛聦W期工作的計劃?？偟膩碚f，在這個學期里，我將認認真真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。初中教師教學工作計劃 篇5　　為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化?！　∫?、加強理論學習，明確課程目標　　，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。　?。骸段锢硇抡n程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作?！　?，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線?！　《l(fā)揮集備作用，理清教學思路　　。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現各種問題。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決?！　?。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松。避免以其昏昏，示其昭昭?！　∪㈤_發(fā)利用教材，拓展教學資源　　。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路?！　?。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體。可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。　　四、構建教學設計，展示教學風格　　構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學?！　W有定章。教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據　　教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價?！　∥濉l(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗　　發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件?！　∽⒅匚锢韺嶒灐！　?1)采用多媒體播放與動手實驗相結合?！　?2)