大班主題活動方案設計(編輯修改稿)
2025-09-15 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 番薯拼起來，可以做成什么 ? 三、討論交流。 請小朋友相互討論交流：我準備用 x 個番薯做什么 ? 再次引導幼兒觀察老師帶來的作品，老師用幾個番薯做成了什么 ? 四、幼兒操作。教師觀察指導。 啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。 教師巡視觀察指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時給予幼兒一定的幫助。 五、展示幼兒作品，相互介紹。 請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的 ? 師幼一起評出形象獎若干個。 活動內(nèi)容六：大豆、扁豆、四季豆活動目標 認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。 學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。 活動準備： 幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。 曬干 的大豆若干。 圖片。 活動過程： 一、談話引題。 師： “ 小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié) ?” 秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧 ! 二、觀察豆的不同特征。 出示圖片，認識植株。 分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一。 讓這三位豆寶寶找到媽媽。 說說各種豆的特征。 剝豆，認識豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?。 觀察三種豆豆莢的不同。 大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄 。扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚 。四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。 觀察比 較三種豆籽的不同。 三、了解豆的食用部分。 提問： “ 你們喜歡吃大豆的什么部分 ?扁豆和四季豆呢 ? 小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干 (出示干豆籽 )，做成豆腐、豆腐干豆?jié){ ，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。 教師小結。 大豆、扁豆、四季豆營養(yǎng)好，大家都喜歡吃。 四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。 活動內(nèi)容七：糧食豐收了活動目標： 嘗試用重疊的畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會布局的變化。 大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。 活動準備： 已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。 繪畫用具：水彩筆，紙。 表現(xiàn)豐收的照片若干。 活動過程： 一、回憶與欣賞。 師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象。 “ 我請幾位幼兒來說說你看到的景象。 ” 教師出示田野里糧食豐收的照片，引導幼兒仔細觀察。 二、討論交流。 師： “ 我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景 ?(豐收的田野、運糧忙、收割稻子 ??) 師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。 三、自 由創(chuàng)作繪畫。 幼兒自由創(chuàng)作畫畫。 教師啟發(fā)幼兒：遠的景物要畫的小一點，近的景物要畫的大一點，排列要有疏有密。 師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。 四、相互評價。 師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。 對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化的幼兒進行表揚。 活動內(nèi)容八：棉花活動目標： 通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。 能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。 大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與。 活動準備： 實物棉花一株。 已剝好的棉花若干。 火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。 活動過程： 一、認識棉花。 教師出示一株實物棉花。 “ 小朋友們，你們看，這是一株我們植物 ?(棉花 )它是生長在哪里的 ?它
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