關于端午節(jié)在學校的方案(精選8篇)(編輯修改稿)
2024-09-15 22:37 本頁面
【文章內容簡介】 國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原 —— 這位可歌可敬的愛國詩人。 活動內容： 。 (同學們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。 )具體內容如下： (1)農歷五月初五是什么節(jié)日 ?(端午節(jié) ) (2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎 ? (3)學生講述端午節(jié)的起源故事。 (4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻 (主持人 )：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。 材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。 方法： 、去皮綠豆以及肉粹。 。 。 。學生和家長動手包。 三 )詩歌朗誦 (主持人 )：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié) ?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。 第一： x 同學朗誦。 第二：小組朗誦。 第三：女生齊誦。 第四：男女朗誦。 第五：家長和學生齊誦 四 )觀看賽龍舟錄像。 (主持人 )：同學們，你們到過汨羅江嗎 ?看過 “ 龍舟競賽 ” 嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?,也是一項國際體壇盛事 !端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡 ,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦 ,以免它們啄食屈原的軀體。 賽龍 舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長 10 米多 ,以龍頭和龍尾作裝飾 ,船身還特意雕上麟狀花紋 ,唯妙唯肖 。每只龍舟可容納 20 至 22 人 ,二人并肩而坐 ,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下 ,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。 (播放賽龍船慶端午的視頻。 ) (主持人 )：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧 ! 同學們踴躍發(fā)表自己的觀點。 七 .吃粽子 請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價。并且評出包粽子大王 。吃的粽子 。以及最會吃粽子大王。 八、班主任講話： 同學們，今天的端午節(jié)過得很有意義。老師高興地看到同學 們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識。 關于端午節(jié)在學校的方案篇 5 一、活動目的 端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。 端午節(jié)的來源之一是為了紀念屈原，通過端午節(jié)來懷念屈原 —— 這位可歌可敬的愛國詩人 。 端午節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。 二、認知 技能：發(fā)展學生利用網(wǎng)上平臺互相交流的能力。 情意：通過此次活動讓同學更好的了解我們中華民族的傳統(tǒng)文化，從中知道以前所不了解的文化，能更好的傳承我們民族的古老文化，使之不被遺忘。 三、活動準備 組織調查： 將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交流。 明確本次活動的目的和作用。 制定活動計劃。 四、活動安排 舉行一次有關端午節(jié)的主題班會?？梢宰寣W生準備些龍舟的圖片貼在墻上，以及一些屈原寫的名詩名句作為教室的裝飾，既美觀，又給節(jié)日增添了氣氛。將教室的氣氛與此節(jié)日相呼應，讓人一看就知道這是為了慶祝什么節(jié)日而裝飾的。 (1)同學互相交流所知道的端午知識。 (2)開展端午的知識競賽活動。 (3)以小組為單位，進行古詩文的交流或賞析。 (4)談談對端午節(jié)以及屈原的感想，說說自己眼中的端午節(jié)，以及對愛國主題的擴展，進一步深化其意義。 要求學生繪制設計有關端午節(jié)的小報。 開展為四川災區(qū)的孩子寫慰問信活動。 出一期有關端午節(jié)的黑板報。 端
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