【文章內(nèi)容簡介】 出同意借讀證明。 流程四：本人或監(jiān)護(hù)人將同 意借讀證明交到借讀學(xué)校，學(xué)校憑同意借讀證明安排借讀。 說明： 同一地區(qū)小學(xué)、初中原則上不辦理借讀手續(xù)。 借讀生的數(shù)額不得多于在籍生數(shù)的 5%，不得影響正常在籍生的學(xué)習(xí)。 學(xué)生監(jiān)護(hù)人因公出國工作一年以上、從事野外或流動(dòng)性工作、長期支援邊疆、現(xiàn)役軍人 (含武警 )，其子女因投靠親屬可到非戶籍所在地公辦學(xué)校借讀。 學(xué)生因個(gè)人或家庭原因，擬到非戶籍所在地公辦學(xué)校借讀的，須經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T或?qū)W校同意。 借讀學(xué)生的學(xué)籍保留在原校。學(xué)籍所在地學(xué)校要將借讀學(xué)生的電子檔案拷貝給學(xué)生帶到借讀學(xué)校 。學(xué)生回到學(xué)籍所在學(xué)校時(shí)，借讀學(xué)校要將借讀學(xué)生的電子檔案拷貝給學(xué)生帶到原校。學(xué)生在借讀期間的有關(guān)成績、評(píng)定、獎(jiǎng)懲等，由借讀學(xué)校記入學(xué)生電子檔案。借讀學(xué)校在借讀學(xué)生離校時(shí)要留存學(xué)生電子檔案。 外省到我市借讀的學(xué)生，借入學(xué)校應(yīng)為其建立電子檔案，學(xué)生離校時(shí)打印紙質(zhì)《學(xué)生登記表》封好后讓其自帶回學(xué)籍所在學(xué)校，電子檔案留存。 五、休學(xué)和復(fù)學(xué) 第十六條學(xué)生因傷病或不可抗拒原因連續(xù)缺課累計(jì)超過 210個(gè)學(xué)時(shí)仍不能上學(xué)的，能夠辦理休學(xué) 手續(xù)。 第十七條畢業(yè)學(xué)年原則上不辦理休學(xué)手續(xù)。 第十八條休學(xué)期限為一年，休學(xué)者不得提前復(fù)學(xué)，也不得中途到其他學(xué)校上學(xué)。推遲復(fù)學(xué)或連續(xù)休學(xué)須經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。 第十九條休學(xué)期滿，經(jīng)批準(zhǔn)復(fù)學(xué)后，應(yīng)回原級(jí)就讀。出國、出境休學(xué)期滿后不能復(fù)學(xué)的，學(xué)校上報(bào)教育行政部門注銷其學(xué)籍。 第二十條休學(xué)和復(fù)學(xué)操作流程 學(xué)生因傷病原因連續(xù)缺課累計(jì)超過 210 個(gè)學(xué)時(shí)仍不能上學(xué)的可提出休學(xué)申請(qǐng)。 流程一：本人或監(jiān)護(hù)人向就讀學(xué)校提出書面申請(qǐng)，并提交有關(guān)證明材料： 市 (區(qū) )級(jí)以上醫(yī)院診斷證明 住院病歷 (原件 ) 藥費(fèi)收據(jù)等相關(guān)材料 (原件 ) 流程二：學(xué)校初審后統(tǒng)一報(bào)教育行政主管部門審核，狀況特殊者須到指定醫(yī)院進(jìn)行復(fù)核檢查。 流程三：教育行政部門批準(zhǔn)、備案。 流程四：學(xué)校出具休學(xué)證明。 學(xué)生因不可抗拒的原因連續(xù)缺課累計(jì)超過 210 個(gè)學(xué)時(shí)仍不能上學(xué)的可提出休學(xué)申請(qǐng)。 流程一：本人或監(jiān)護(hù)人向在讀學(xué)校提出書面申請(qǐng)，并提交公安、民政、勞動(dòng)等有關(guān)部門的證明， 流程二：學(xué)校初審后統(tǒng)一報(bào)教育行政主管部門審核。 流程三：教育行政部門批準(zhǔn)、備案。 流程四：學(xué)校出具休學(xué)證明。 說明： 學(xué)生中途到國外、境外就讀的應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)。由監(jiān)護(hù) 人提出書面出國 (出境 )休學(xué)申請(qǐng)，出具出國護(hù)照、簽證等有關(guān)證明，經(jīng)學(xué)校審核、報(bào)教育行政部門審批后，由學(xué)校出具休學(xué)證明。出國、出境所需的學(xué)業(yè)成績、就讀年級(jí)等證明，學(xué)校應(yīng)如實(shí)開出。 休學(xué)期，因傷病和本人不可抗拒的原因休學(xué)的自缺課開始計(jì)算 。出國的自批準(zhǔn)之日計(jì)算。休學(xué)期限為一年，不得提前或推遲復(fù)學(xué)，也不得中途到其他學(xué)校上學(xué)。 休學(xué)期滿，學(xué)生或監(jiān)護(hù)人持休學(xué)證明到學(xué)校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。因傷病和本人不可抗拒的原因休學(xué)的，復(fù)學(xué)須回原級(jí)就讀。 因傷病或?qū)W生本人不可抗拒的原因在休學(xué)期滿不能復(fù)學(xué)的，監(jiān)護(hù)人提出書面申請(qǐng)、提交 相關(guān)材料，學(xué)校報(bào)經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)后，續(xù)辦休學(xué)手續(xù)。出國、出境休學(xué)期滿后不能復(fù)學(xué)的，學(xué)校上報(bào)教育行政部門注銷其學(xué)籍。 六、留級(jí)和跳級(jí) 第二十一條根據(jù)省學(xué)籍管理規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行不留級(jí)制度。 第二十二條學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，由監(jiān)護(hù)人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審批同意能夠跳級(jí)。小學(xué)、初中跳級(jí)學(xué)生畢業(yè)時(shí)視為完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。學(xué)生跳級(jí)由學(xué)校報(bào)教育行政部門備案。 七、畢業(yè)和修業(yè) 第二十三條學(xué)生修業(yè)期滿，畢業(yè)成績和有關(guān)考查考核成績合格，經(jīng)教育行政部門審批后由學(xué)校發(fā)給全省統(tǒng)一樣式的畢業(yè)證書，小學(xué)畢業(yè)證書由學(xué)生六年級(jí) 就讀學(xué)校免費(fèi)發(fā)放。初中畢業(yè)證書由學(xué)籍所在學(xué)校免費(fèi)發(fā)放。未畢業(yè)者由學(xué)校免費(fèi)發(fā)給全省統(tǒng)一樣式的修業(yè)證書。學(xué)生畢業(yè)成績有不及格者，準(zhǔn)予補(bǔ)考。補(bǔ)考后有下列狀況之一者不予畢業(yè)，只發(fā)給全省統(tǒng)一樣式的小學(xué)修業(yè)證書或初中的義務(wù)教育證書： 語文、數(shù)學(xué)、外語有一門不及格者 。其他學(xué)科有兩門不及格者 。操行不及格者 。體育不合格者。 第二十四條畢業(yè)證書、修業(yè)證書加蓋教育行政部門驗(yàn)印章并經(jīng)電子認(rèn)證后生效。 八、升學(xué) 第二十五條小學(xué)畢業(yè)學(xué)生免試升入初中學(xué)習(xí)。 跨市 (區(qū) )借讀的小學(xué)、初中畢業(yè)生，一般都應(yīng)回學(xué)籍所在地參加畢業(yè)考試、領(lǐng)取文憑 、安排升學(xué)。 民辦學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生，能夠升入戶籍所在地學(xué)區(qū)公辦初中，也能夠到戶籍所在地或非戶籍所在地的民辦學(xué)校初中就讀，不能升入非戶籍所在地學(xué)區(qū)的公辦初中。民辦學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生要升入公辦初中的，需向戶籍所在地教育行政部門提出書面申請(qǐng)，由教育行政部門統(tǒng)籌安排進(jìn)入初中?？鐓^(qū)縣就讀民辦學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，要先將學(xué)籍轉(zhuǎn)移到戶籍所在地的教育行政部門。 九、獎(jiǎng)勵(lì)和處分 第二十六條學(xué)校依照規(guī)定對(duì)學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和處分。 對(duì)德智體美全面發(fā)展或某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生，應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。凡受到校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的，應(yīng)記入學(xué)生電子檔案。 學(xué)校應(yīng)根據(jù)規(guī)定，民主、公開、公正地評(píng)選三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。 學(xué)生嚴(yán)重違反學(xué)生守則和日常行為規(guī)范、學(xué)校管理和治安管理等有關(guān)規(guī)定的，應(yīng)給予處分。處分分為：警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看。記過以上處分須記入學(xué)生電子檔案。 因違法犯罪經(jīng)人民法院判決需服刑、勞動(dòng)教養(yǎng)的學(xué)生，服刑、教養(yǎng)期滿超過十六周歲的，由學(xué)校和教育行政部門提出報(bào)告，經(jīng)教育行政部門同意能夠取消學(xué)籍。 學(xué)生在受處分一年內(nèi)，進(jìn)步顯著，確實(shí)改正了錯(cuò)誤，由學(xué)生本人提出書面申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)，能夠撤銷處分。處分一旦撤銷應(yīng)在學(xué)生電子檔案上加撤銷記錄。 學(xué)生留校察看時(shí)光最長不超過一年，在留校察看期內(nèi)仍無改正表現(xiàn)的初中學(xué)生，經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意可送工讀學(xué)校托管。 有違法和輕微犯罪行為的學(xué)生，可按規(guī)定送工讀學(xué)校。 到工讀學(xué)校就讀的學(xué)生，學(xué)籍留在原校，參照借讀辦理有關(guān)手續(xù)。 累計(jì)已經(jīng)學(xué)滿九年義務(wù)教育年限并年滿十六周歲的，其本人及監(jiān)護(hù)人提出書面申請(qǐng)不再繼續(xù)上學(xué)的，學(xué)校審核，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)能夠取消學(xué)籍。 學(xué)生受行政拘留、勞動(dòng)教養(yǎng)處理期滿，年齡在十六周歲以下者，可持批準(zhǔn)處理單位有關(guān)證明，向原校提出書面申請(qǐng)回原級(jí)就讀，原校應(yīng)予接收。 十、其他 第二十七條學(xué)生死亡、因故喪失學(xué)習(xí)潛力的，由學(xué)校向教育行政部門提出報(bào)告 (需附有關(guān)證明材料 )，經(jīng)批準(zhǔn)后注銷其學(xué)籍。 企業(yè)管理制度全套范本篇 6 有人爭論企業(yè)文化與企業(yè)制度哪個(gè)更重要，其實(shí)企業(yè)文化與企業(yè)制度的邏輯關(guān)系是雞生蛋蛋生雞的關(guān)系。我們說究竟是先有了雞還是先有了蛋？其實(shí)這個(gè)邏輯的中心或許并不是在誰先誰后的問題。無論是雞在先還是蛋在先，無論是蛋還是雞，總是會(huì)生生不息無限擴(kuò)大的。如果用這種思維來處理事件只有一個(gè)結(jié)果就是：問題被無限的放大，直到變成一堆蛋和一群雞！ 企業(yè)員工是存在惰性的，需要施加兩個(gè)力。這兩個(gè)力就是 企業(yè)文化和企業(yè)制度。企業(yè)文化是企業(yè)的經(jīng)營理念、價(jià)值觀念、社會(huì)責(zé)任、經(jīng)營形象等的總和，是企業(yè)個(gè)性化的根本體現(xiàn)，是企業(yè)生存發(fā)展的靈魂。企業(yè)制度指企業(yè)的各種行為規(guī)范和規(guī)章制度，良好的制度可以助力企業(yè)的快速發(fā)展。企業(yè)文化與企業(yè)制度之間是相互融合、相互促進(jìn)、相互交替的關(guān)系，也就是說它們雞生蛋蛋生雞式的邏輯關(guān)系已經(jīng)進(jìn)入無限循環(huán)。 企業(yè)文化就是一種柔性的管理手段，而制度是剛性的，文化和制度并存于企業(yè)，它們這種雞生蛋蛋生雞的關(guān)系在于你中有我，我中有你，軟硬結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，這樣員工既有價(jià)值觀的導(dǎo)向，又有制度化的規(guī)范。企業(yè)文化 補(bǔ)充了企業(yè)制度剛性的弱點(diǎn)，有效地消除了員工對(duì)制度控制的抵觸性，企業(yè)制度則提升了員工的貫徹執(zhí)行力，是企業(yè)管理的輔助工具。所謂剛不可久，柔不可守。企業(yè)文化沒有強(qiáng)制力，是靠員工自覺來執(zhí)行的，企業(yè)文化我們可以把它認(rèn)為是企業(yè)經(jīng)營的道德規(guī)范，員工行為違反企業(yè)文化，會(huì)遭到輿論的譴責(zé)；而企業(yè)制度具有強(qiáng)制力，它的正常運(yùn)行要有強(qiáng)制力來保證，企業(yè)制度我們可以把它認(rèn)為是企業(yè)的法律 ,員工影響或違反了企業(yè)目標(biāo)的動(dòng)作或行為，就要受到懲罰。 首先，制度可以生成企業(yè)文化，制度的形成保證了企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、核心理念與價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)沒有好 的管理制度的企業(yè)，它的企業(yè)文化也是混亂的，亂哄哄就是它的企業(yè)文化。如果有人說某一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化非常好，那么相應(yīng)的，這個(gè)企業(yè)的管理制度肯定是嚴(yán)明的、規(guī)范的、得到員工擁護(hù)的。其次，企業(yè)文化可以生成制度。企業(yè)文化提出來時(shí)口號(hào)非常響亮，如何落實(shí)？文化理念本身需要規(guī)范才能著地。文化理念的東西要真正付諸實(shí)踐，必須衍生成具體的制度，如果不能衍生成具體的制度，這樣的一個(gè)理念肯定是不行的。企業(yè)文化強(qiáng)勁的公司，都是明確地向員工指出企業(yè)的制度。企業(yè)文化要真正起到驅(qū)動(dòng)員工積極工作的效果，就必須和每一個(gè)人的具體利益直接牽連起來！自 然，這其中的直接媒介，就是企業(yè)的制度或者規(guī)則。 健康的企業(yè)文化需要有一套健全的管理制度來做支持，健全的管理制度也需要有健康的企業(yè)文化來推行。沒有文化的企業(yè)制度會(huì)導(dǎo)致人的機(jī)械化，沒有制度的企業(yè)文化會(huì)導(dǎo)致企業(yè)停滯不前。企業(yè)文化和企業(yè)制度不是哪個(gè)比哪個(gè)重要，而是同樣重要，兩者相輔相成。制度與文化應(yīng)相互補(bǔ)充與協(xié)調(diào)。企業(yè)制度與企業(yè)文化對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說都非常重要，二者缺一不可，只有這樣企業(yè)才可以平穩(wěn)的向前發(fā)展。所以，企業(yè)文化和企業(yè)制度基本上可以稱作兩駕并駕齊驅(qū)的馬車。我們需要平衡使用 “ 軟實(shí)力 ” 和 “ 硬實(shí)力 ” 。 “ 軟 ”是軟到 員工的心里，讓員工覺得得到了所需要的，付出是聰明而值得的；而真正的 “ 硬 ” 也是硬到員工的心里，讓員工覺得必須要遵守。既要講 “ 軟 ” 道理，也要用 “ 硬 ” 規(guī)則，二者巧妙結(jié)合，效果自然會(huì)好。 我們要向海爾、聯(lián)想、遠(yuǎn)大空調(diào)等優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)，這些企業(yè)通過企業(yè)文化與制度的建設(shè)取得了非凡的業(yè)績。企業(yè)文化與制度的建設(shè)應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。但我們不要陷入雞生蛋蛋生雞的詭辯游戲，真正重要的問題是能否真誠的建設(shè)成富有特色的而不是口號(hào)式的企業(yè)文化與制度，這便需要廣大員工艱苦的努力。尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，在管理中不能給人感覺 “ 一會(huì)軟、一會(huì)硬 ” 的混亂 感覺。之所以會(huì)出現(xiàn)混亂，往往是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的情緒化，領(lǐng)導(dǎo)缺乏內(nèi)在的一致性：當(dāng)心情好的時(shí)候，對(duì)員工的不合理行為常常 “ 寬大處理 ” ，說幾句話就完了；而心情煩躁的時(shí)候，對(duì)同樣的不合理行為則會(huì) “ 狂風(fēng)暴雨 ” 一通。原本不管是 “ 軟 ” 還是“ 硬 ” ，都是為了讓員工懂得行為規(guī)則，學(xué)會(huì)自我控制；但這樣情緒化的 “ 軟硬兼施 ” ，只會(huì)讓人覺得行為結(jié)果取決于人的情緒，與自己怎么做無直接關(guān)系。說到底，這還是一個(gè) “ 一致性 ” 的問題，不僅 “ 硬 ”要強(qiáng)調(diào)一致性， “ 軟硬兼施 ” 也要講究一致性。 企業(yè)管理制度全套范本篇 7 一個(gè)企業(yè)，不管它是屬于哪種類型，影響員工行 為的都有三種力量 —— 制度、管理和文化。這三個(gè)東西從不同的側(cè)面影響著組織的個(gè)體行為及其結(jié)果，它們互相配合、缺一不可。 第一種力量：制度。 不管企業(yè)大小，首先必須建立制度。我國古人云：沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓。就算是兩個(gè)人合伙開公司，也要約法三章，對(duì)不對(duì)？何況對(duì)于一個(gè)人數(shù)眾多的公司，假如沒有了制度，怎能保證大家步調(diào)一致？ 這里說的制度包括兩方面的內(nèi)容：一是行為準(zhǔn)則，即應(yīng)該做什么、不應(yīng)該作什么；二是工作標(biāo)準(zhǔn)，即應(yīng)該怎樣做，包括崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及業(yè)務(wù)流程。前者是強(qiáng)制性的，后者是指導(dǎo)性的，兩者應(yīng)當(dāng)互相配合，相輔相成。 第二種力量：管理，具體的講是指員工上司即主管的管理行為。 一個(gè)企業(yè)有了制度和程序，難道就能運(yùn)作起來了么？顯然不是，當(dāng)然還需要組織各階位上的管理人員發(fā)揮作用才行。 主管的管理功能大概主要有兩個(gè)：一個(gè)是控制，一個(gè)是指導(dǎo)?？刂剖侵福鞴苋藛T依照公司目標(biāo)、制度、標(biāo)準(zhǔn)和程序，對(duì)部屬的工作進(jìn)行安排和監(jiān)控，使部屬的工作在預(yù)期的范圍內(nèi)進(jìn)行運(yùn)作，以期達(dá)成工作目標(biāo)。當(dāng)然只懂得控制的主管算不上一個(gè)稱職的好主管，一個(gè)稱職的主管還應(yīng)當(dāng)懂得指導(dǎo)。指導(dǎo)包括兩方面的含義，一是指導(dǎo)部屬怎樣正確地執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及提高員工的工作技能；二是例外事 務(wù)的調(diào)整與指導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)懂得，制度和標(biāo)準(zhǔn)是死的，而現(xiàn)場的情況是瞬息萬變的，有的時(shí)候如果按照 “ 標(biāo)準(zhǔn) ” 做就可能發(fā)生問題，這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？員工只可以按規(guī)定做，而主管則應(yīng)當(dāng)依據(jù)經(jīng)驗(yàn)和 “ 例外法則 ” （譬如公司核心價(jià)值觀、客戶導(dǎo)向或趨利弊害原則等等）作出判斷，對(duì)部屬的行動(dòng)做出調(diào)整和指導(dǎo)，這才是正確的做法。 第三種力量：文化即企業(yè)文化。 對(duì)企業(yè)文化無論怎樣的下定義其實(shí)都并不重要，重要的是如何正確的看待和運(yùn)用才是最重要的。筆者在這里必須澄清一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，在管理界許多的專家主張說，構(gòu)建企業(yè)制度和企業(yè)文化是大企業(yè)的事情，這完全 是一個(gè)誤導(dǎo)。一個(gè)民族的文化是那個(gè)民族精神和物質(zhì)文明的傳承，同樣的道理，一家公司的文化當(dāng)然是這家公司精神物質(zhì)文明的傳承。企業(yè)文化不是寫在墻上或者是文件的表達(dá)形式，而是看不見、摸不著但感覺得到的東西，不管你是否承認(rèn)，它都是客觀存在的，而且無時(shí)不刻地在影響著每一個(gè)組織成員的行為?？陀^事實(shí)是，好的企業(yè)文化氛圍給企業(yè)以好的導(dǎo)向，不好的企業(yè)文化則會(huì)給企業(yè)帶來負(fù)面影響，或更有甚者可能會(huì)毀掉一個(gè)企業(yè)。老子說，一言能興邦也能毀國。而且，形成一個(gè)企業(yè)文化的主導(dǎo)因素是這家企業(yè)老板的價(jià)值觀、習(xí)慣與修養(yǎng)，所謂一個(gè)企業(yè)的文化就是老板文 化，我認(rèn)為是有一定道理的。 三種力量中，制度和管理是有形力量，文化是無形力量；制度是基礎(chǔ)是硬件，文化是動(dòng)力是軟件，管理是橋梁，制度和文化透過管理（人）發(fā)揮作用；制度、管理、文化就是一個(gè)系統(tǒng)，它們互相配合、共同發(fā)揮作用、缺一不可。我們忽略了哪種力量的存在和影響都將是不明智的。重要的是，我們要認(rèn)知和承認(rèn)它們的存在，而且，根據(jù)自己企業(yè)的情況，用心構(gòu)建這個(gè)系統(tǒng)，通過不斷