五年級上冊語文教學計劃(編輯修改稿)
2024-09-15 22:31 本頁面
【文章內容簡介】 在閱讀水平方面，陳美如、文靜等同學具有優(yōu)勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌 。在寫作方面，王童語、陳美如等同學表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳 細，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略 。在書寫水平上，多數(shù)同學自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目 。在朗讀能力方面，都比較欠缺，但音準，讀通順，還是沒問題的。 家庭狀況和方面：大部分學生都長在農村，都是獨生子女，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，比較自我的一面。還有一些學生父母遠在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學校的教育教學工作，這也是值得關注的問題。 總的來說，學生個個都是聰明活潑的，每個人都有他的發(fā)展前途 ，重要的是，教師要充分關注，使每個學生都能在原有的基礎上前進一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學生，但我會努力讓他們變得更好。 二、教材分析 本冊教材是以和聽說能力訓練為序編排的，本冊有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓練點 。從橫向看，按有機聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則把幾個訓練點組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。 三、教學目標 鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話 。識字 157 個，能正確認讀學過的多音字 (本冊多音字 10 個 )， 能辨認形近字 。會讀寫 396 個左右的新詞語 (不含單音詞語 )，一部分學會運用。 繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔 。毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。 學會按要求預習課文 。會抓住重點詞句理解課文 。學會抓住重點段深入理解課文 。學會用 “ 摘句法 ” ，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。 學會把一件事的經過分幾步寫具體 。初步學會把長文章縮寫成短文，既能寫具體，又能寫簡潔 。初步學會寫文章 “ 開頭 ” 、 “ 結尾 ” 的寫法，會寫。 會修改意思前后矛盾的病句。 會流利地朗讀課文 。背誦指定的課文，有的還會默寫。 會有條理、具體地說清楚一件事，根據(jù)要點清楚地介紹自己的家 。簡明扼要地介紹一本課外書 。會說普通話，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。 四、教學重點、難點 教學重點 (1)閱讀訓練方面的重點是概括段落大意。 ① 用摘錄句子的方法概括段落大意。 ② 用自然段段意歸并的方法概括段落大意。 (2)習作方面的重點是把一件事寫清楚。 ① 把一件事情寫完整，即把事情的起因、經過、結果寫清楚。 ② 把事情的經過部分寫具體。 (3)聽說訓練方面的重點是有條理，較具體地進行敘述。 教學難點 本冊教材的難點是給課文分段，并能概括段落大意。 五、質量目標 讓每一個學生都能掌握本冊教材的有關基礎知識。 努力提高學生的語文能力，特別是閱讀能力和寫作能力，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。 注重學生情感態(tài)度價值觀的教育，培養(yǎng)學生良好的，高尚的道德情操。 考核成績。 六、提高教學質量的具體措施 隨著課改的深入，本學期的語文教學一定要努力體現(xiàn)教改趨勢，努力提高學生的語文能力。教學中，要重視學生的識記理解，運用創(chuàng)新，同時要注意學生的學習語文的情感傾向和習慣自律的培養(yǎng)，以充分調動學生學習語文的積極性和自主性，提高效率。在具體的教學過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導原則，主要措施如下： 要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄等方法，擴大學生的閱讀面，增強學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力。 適當增加習作的訓練次數(shù)，加強習作方法指導，特別是在如何寫具體，詳細上多作輔導。 開創(chuàng)更多的交流機會，讓 學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質。 做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會提高。 做好階段性的質量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。 培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。 五年級上冊語文教學計劃 4 一、教材分析 本冊教科書共 6 個單元，共有 30 篇課文，每一個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。每篇課文 后面有要求認識的字、課后練習和詞語采集。部分課文的后面，還安排了 “ 學習鏈接 ” 、 “ 閱讀鏈接 ”或 “ 指南針 ” 。教材的特點有注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。注重學生各
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