語文教學活動計劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-15 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。其次，閱讀教學絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力，教師要精心設(shè)計問題，一方面要擴大問題的涉及面，減少無意義、物價值的問題，一方面要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出有思考價值、能激發(fā)學生興趣的問題。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。 口語交際教學應(yīng)注意的問題。 口語交際教學之前，要提早布置準備工作。教學時，應(yīng)重視清靜的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的交際興趣。焦急中，教 師要積極參與，為學生提供刻意模仿的對象，關(guān)注交流的狀態(tài)，予以調(diào)控，形成師生、生生互動。 開展豐富多彩的語文實踐活動。 教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。形式多樣，內(nèi)容豐富，使學生在生活中學語文，用語文。 語文教學活動計劃精選篇 3 一、學情分析 高一年級 19 個教學班級，共有學生 1125 人。語文教師 10 人。從 20__年下學期期末考試來看，學生的語文素養(yǎng)整體水平不高， 80 分以上者，僅有 23 人，不及格者達 300 多人。從卷面反饋的信息可知，上次試題的難度系數(shù)為 ，可是我們高一 年級學生的基礎(chǔ)選擇題及古詩文名句默寫題，做得很差，文言文語句翻譯題也做得很差，作文更是問題很多，如扣題不緊、內(nèi)容空洞、語句不通、錯別字多等。這些情況足以表明我們高一年級本期的語文教學要夯實學生的語文積累功夫，要鍛煉學生的文言文閱讀與翻譯能力，要加強作文指導與講評，要擴大學生的閱讀面，要把語文教學與學生的生活有效對接。 二、指導思想 針對學生的實際情況，本期的教學指導思想為： 以學校的課堂教學改革精神為指導，認真貫徹落實 “ 四環(huán)節(jié)學案導學 ” ，根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)，結(jié)合學業(yè)水平考試要求，制定導學案，做到 “ 低起點 、小步子、多活動、快反饋 ” 。 以大語文教學思想為指導，把學生的語文學習與生活有機對接，幫助學生架設(shè)溝通一座語文與生活的橋梁。在生活中學習語文，用語文活躍生活。擴大閱讀面，強化學生的知識積累，讓學生在學習與生活中積累語文知識，積累生活素材，積累思想火花。 三、教學內(nèi)容及教材分析 本期的教學內(nèi)容為：語文必修教材 (三 )、必修教材四。 語文必修三、必修四的編寫體系相同，都是按照 “ 閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究、名著導讀 ” 的體例編排。 “ 閱讀鑒賞 ” 部分都是四單元組成， “ 表達交流 ” 都是由三個寫作專題和一個口語交際專項訓 練組成， “ 名著導讀 ” 都介紹兩部中外名著。不過編寫的具體內(nèi)容各有側(cè)重。 從 “ 閱讀鑒賞 ” 部分看，必修三共四個單元：第一單元 “ 人物與環(huán)境 ”( 中外小說 )，選編了《林黛玉進賈府》《祝?！贰独先伺c海》，主要讓學生了解環(huán)境與人物性格的關(guān)系，其中《林黛玉進賈府》《祝福》為教學重點 。第二單元感受與共鳴 (唐詩 )，突出名家名編，選編了李白的《蜀道難》，杜甫的《秋興》《詠懷》《登高》，李商隱的《錦瑟》《馬嵬》，通過這些作品，讓學生感受詩人的個人情懷和家國情懷。感受古代社會生活與古人的情感世界，領(lǐng)略古人的獨特審美情趣。第三單元古代議 論散文。選編了孟子的《寡人之于國也》、荀子的《勸學》、賈誼的《過秦論》、韓愈的《師說》。這些文章有的討論治國得失，有的總結(jié)軍事經(jīng)驗、有的討論學習的作用，有的談人才的培養(yǎng)。讓學生學習古人的論辯藝術(shù)。第四單元科普作品，選編了周立明的 .《動物游戲之謎》、卡爾 薩根的《宇宙的邊疆》、加來道雄的《一名物理學家的教育歷程》等。必修四的 “ 閱讀與鑒賞 ” 也有四個單元，第一單元 “ 中外戲劇 ” ，編選了《關(guān)漢卿的《竇娥冤》、曹禺的《雷雨》、莎士比亞的《哈姆雷特》。這一單元的重點是學習中國古代戲曲和中外話劇。欣賞戲曲主要是通過曲詞體味 人物的內(nèi)心情感，欣賞曲詞之美，領(lǐng)略古代戲曲迷人的藝術(shù)魅力。欣賞話劇，主要是把握句中的主要矛盾沖突，品味個性化的人物語言。第二單元 “ 宋元詞曲 ” ，編選了柳永的《望海潮》《雨霖鈴》，蘇軾的《念奴嬌、赤壁懷古》《定風波》，辛棄疾的《水龍吟、登建康賞心亭》《永遇樂、京口北固亭懷古》，李清照《醉花陰》《聲聲慢》。這一單元兼顧了宋代豪放派和婉約派的詞作風格。既有長調(diào)，又有小令，具有代表性
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1