生物教師學期工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-15 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 慣，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。 二、教學策略： 生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技 術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動，隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來。本校學生在知識基礎和學習能力上都存在著不可忽視的不足，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位，并且注意培養(yǎng)學生學習的自信心和恒心。 三、具體的實施要求： 依據(jù)不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案。 認真、有效地上好每一堂課。 及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。 按時下班進行輔導。 命好每次課前小測的題目，及 時進行課前小測，并進行批改。 若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題。 每節(jié)課后需要認真反思，吸取經驗教訓。 盡管我在歷年教學中積累了一定的經驗，但是在教學方面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。上課后要及時反思，不斷改進教學方法，提高教學能力。 四、總結： 面對新的學生，在新學期里要努力做到的要求總結為以下 4 點： 低起點，緩坡度，逐步提高學生的成績。 從現(xiàn)實生活出發(fā)，提高學生生物科學素養(yǎng)，引導學生對知識的理解。 ，步調一致，團結合作，充分發(fā)揮集體智慧。 生物教師學期工作計劃 4 一、本學期教材內容分析 生物是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。高中生物必修部分包括三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修 1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建知識體系，包括科學家訪談，走近細胞 。組成細胞的分子 。細胞的基本結構 。細胞的物質輸入和輸出 。細胞的能量供應和利用 。細胞的生命歷程等部分。 具體內容分析如下： 走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上，了解生命系統(tǒng)的結構層次，了解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系，了解細胞學說建立的過程。 組成 細胞的分子，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。 同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。 細胞的基本結構要求學生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統(tǒng)的結構和功能，幾種細胞器的結構和功能。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。 細胞的物質輸入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜，生物膜的結構，了解物質進出細胞的方式。 細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶，酶的作用和本質，酶的特性 。細胞的能量ATP。ATP 的主要來源 (ATP)，能量之源 (光與光合作用 )。
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