生物教師學期教學工作計劃(通用5篇)(編輯修改稿)
2024-09-02 15:07 本頁面
【文章內容簡介】 認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。 六、進度安排 周次授課內容 1—— 2 生物的生殖和發(fā)育 3—— 5 生物的遺傳和變異 6—— 7 生物的進化 8—— 9 傳染病和免疫 10—— 11 復習期中考試 12—— 13 用藥和急救 14—— 15 了解自己增進健康 16—— 20 期末復習、期末考試 生物教師學期教學工作計劃篇 3 一、指導思想 在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、 提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。 二、教學任務 1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版） —— 《生物學》（上冊）。 2．在繼續(xù)抓好 “ 課改 ” 實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對 “ 課改 ” 的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。 3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化 “ 課改 ” 教學新成果。 三、學生情況分析： 生物知識、現(xiàn)象 與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。 四、教學總目標要求 通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展： 知識： 1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。 2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系 能力： 1）增強動手能力和實驗設計能力。 2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行 “ 和觀察蚯蚓 ” 、 “ 調查動物在人們生活中的作用 ” 、 “ 檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌 ” 、 “ 制作甜酒 ” 等實踐性較強的活動。 五．主要措施： 重視提高學生的生物科學素養(yǎng) 倡導探究性學習 滲透 “ 科學、技術、社會 ” 的教育 改進教法，加強課堂教學 提高貫徹課程目標的自覺性 初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的 需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。 組織好學生進行探究性學習并提高其質量 教材內容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。 加強和完善生物學實驗教學。 注重學法指導，教會學生學習 在新教材的教學中，讓學生掌握生物學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1