最新綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃及安排7篇(編輯修改稿)
2024-09-15 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計(jì)劃，特制定下學(xué)期的工作計(jì)劃。 二、總體目標(biāo) 使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn) ，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。 養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神 三、教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和本校的實(shí)際情況。準(zhǔn)備開設(shè)布藝、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容。 四、實(shí)施過(guò)程 布藝。從學(xué)生興趣出發(fā)，從最基本的針?lè)ㄩ_始，由易到難。最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望，通過(guò)老師的指導(dǎo)，大家的努力。體會(huì)學(xué)習(xí)的收獲，勞動(dòng) 的快樂(lè)。 陶藝。從捏制最簡(jiǎn)單的圖形開始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望?；痉椒▽W(xué)會(huì)后。讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。指導(dǎo)大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品。 廚藝。準(zhǔn)備讓學(xué)生學(xué)會(huì)包餃子、烙餅、水果拼盤、簡(jiǎn)單菜的制作方法。 研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。找一些學(xué)生身邊的，他們感興趣的話題，讓大家組成小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。通過(guò)大家的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。強(qiáng)化合作意識(shí)。 最新綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃及安排篇 5 一、研究專題： 難忘小學(xué)生活 二、問(wèn)題背景： 光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。六年來(lái)，孩 子們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是他們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事 。這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。即將告別生活學(xué)習(xí)六年的母校，即將告別一起學(xué)習(xí)、生活六年的老師、同學(xué)，心中有太多的話要說(shuō)，有太多的事要做。為了讓學(xué)生更好地把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并且永久珍藏，成為美好的回憶，我們將充分運(yùn)用多種語(yǔ)文形式，開展本次 “ 難忘小學(xué)生活 ” 綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵(lì)，繼續(xù)前進(jìn)。 三、活動(dòng)內(nèi)容分析： “ 難忘小學(xué)生活 ” 分成 “ 成長(zhǎng)足跡 ” 和 “ 依依惜別 ” 兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是 “ 活動(dòng)建議 ” ，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。 “ 閱讀材料 ” 供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級(jí)，學(xué)生已開展過(guò)三次這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、 開放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。 綜合性實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生自己的活動(dòng)為主。 “ 成長(zhǎng)足跡 ” 板塊可以以制作 “ 班級(jí)紀(jì)念冊(cè) ” 為中心開展活動(dòng)。為了制作好 “ 班級(jí)紀(jì)念冊(cè) ” ，可以做以下幾件事： (1)讀 “ 閱讀材料 ” 中的文章。 (2)回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事，共同尋找班級(jí) “ 成長(zhǎng)的足跡 ” 。 (3)搜集個(gè)人和集體 “ 成長(zhǎng)的足跡 ” ，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。 “ 依依惜別 ” 板塊可以有選擇地開展下面的活動(dòng)： (1)為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。 (2)為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。 (3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈(zèng)言。 四、活動(dòng)重、難點(diǎn)： 回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。 用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 五、研究目標(biāo)： 通過(guò)讀 “ 閱讀材料 ” 中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。 回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力
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