教師新學(xué)期讀書精選工作計劃文本(編輯修改稿)
2025-09-15 21:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (二 )結(jié)合專題安排 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” ，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。 (三 )大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。 (四 )改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 (五 )改進(jìn) “ 語文園地 ” 的形式，豐富 “ 語文園地 ” 的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛 。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情 。認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感 。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀 品質(zhì) 。受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育 。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。 要求會任 200 個字，會寫 300 個字。累計認(rèn)識 2024 個字，會寫 300 個字。 會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。 用普通話正確流利由感情的朗讀課文。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思 。初步體會 課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用 。 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達(dá)的思想感情。 開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇。聯(lián)系復(fù)述課文。 初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于 10 萬字。 1開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。 1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人 。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 1結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 三、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生 45 人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。 新學(xué)期新面貌，希望自己在原有水平上有所提高，努力做到以下幾點(diǎn)： 一、提高課堂教學(xué)的方法： 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準(zhǔn)備工作，教學(xué)目標(biāo)要按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計完成。 提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)中要對教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)有針對性的講解，化難為易。 重視結(jié)構(gòu)教學(xué)，使學(xué)生獲取完整的知識結(jié)構(gòu)。 精心設(shè)計好練習(xí)題，不斷鞏固學(xué)習(xí)方法，采取分層教學(xué)，因材施教，有針對性地設(shè)計不同難易程度的練習(xí)。 在教學(xué)時要把握好課堂節(jié)奏，在上課時要考慮到前后知識的連貫性。盡量做到作業(yè)全部面批，及時批改，并注意作業(yè)的及時輔導(dǎo)。 二、補(bǔ)困難生措施： 培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如審題、修改、做作業(yè)的習(xí)慣。 上課給困難生多一些簡單問題的回答機(jī)會，并抓住其一點(diǎn)進(jìn)步、一個優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)、鼓勵。 重視困難生基礎(chǔ)知識的掌握，及時查漏補(bǔ)缺，抓好困難生的課前預(yù)習(xí)。 樹立困難生學(xué)習(xí)語文的信心，多采取激勵機(jī)制，提高其積極性。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)： 語文的教學(xué)要 “ 生活化 ” ，結(jié)合生活實(shí)際，適當(dāng)處理教材。 多給予學(xué)生鼓勵與信任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，敢于發(fā)表自己的意見。 適當(dāng)進(jìn)行語文小競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。 作業(yè)批改時， 對于提前完成、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵，對與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵。 在課時允許的情況下，設(shè)計一些語文活動課，多練一些趣味性的題目。 四、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。 明確上課、作業(yè)、訂正、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、檢查等要求，并督促其按要求完成。 嚴(yán)格要求，及時表揚(yáng)和批
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