【文章內(nèi)容簡介】 十年的堅守詮釋著 “ 師德 ” 的內(nèi)涵，他就是三尺講臺上的 “ 鐵漢 ” —— 陳文邦老師。 男： “ 感動校園 ” 評審委員翟應珅老師說：他樸實的像塊石頭，他總是將心比心，為他人著想。我經(jīng)?？吹剿麨閷W生的事苦惱，甚至在學生家庭遭遇變故時落淚。 女：蔡曉菊老師說：他在教育這片沃土上已耕耘多年，飽嘗了教書育人的困難、艱辛、喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實、快樂、欣慰和滿足 ! 男：從光靜老師說：在領導眼里，他是任勞任怨、踏實敬業(yè)的 “ 孺子牛 ”。 在同事心中，他是誠懇正直、善良親和的好 “ 兄弟 ”。 在學生心中，他是默默奉獻、辛勤負責的好 “ 師長 ” 。 女：下面請聆聽 “ 感動校園 ” 評審委員會給予陳文邦老師的頒獎詞：十年，他一路走 來，風塵仆仆，肩上載著的是無數(shù)學生的希望 。披星戴月，心中裝著的是無數(shù)家長的期盼。十年如一日，寧靜地堅守著三尺講臺，不倦地陪伴著求知學子。多少次晨光熹微，多少次繁星閃爍，他在這里，對孩子們來說，就是愛，就是暖，就是希望。 二 女：每一條邊都相等，每一條邊都有開花的心 !等邊師生情在這里得到了最真切的體現(xiàn) !尊重孩子，尊重家長，尊重教育規(guī)律，以穩(wěn)定等邊三角形，延展生命的強度。為夢想綻放，他綻放出出輝煌的色彩 !他就是 “ 踐行青 _想 ” 的 “ 暖男 ” —— 吳杰老師。 女：感動校園評審委員翟應珅老師說：曾幾何時，在考完試后，他鼓勵 同學們繼續(xù)努力 。曾幾何時，他拖著疲憊的身體等待同學們下自習。 男：趙文雯老師說：他剛走上工作崗位，就足以感動師生。用年輕的心拼工作的熱情，用智慧的手寫青春的光陰。 女：蔡曉菊老師說：他隨手揮灑，空間平面盡出 。妙語微點，學生心霾全消。 男：下面請聆聽 “ 感動校園 ” 評審委員會給予吳杰老師的頒獎詞：真情傾注一只粉筆，描繪絢麗的數(shù)字殿堂 。執(zhí)著堅守三尺講臺，構筑繽紛的三維空間。他不是班主任，卻勝似班主任，拂曉來校，披星歸家。多少個夜晚，護送走讀生安全返家，用真心詮釋了無私奉獻的真諦 。無數(shù)個節(jié)假日，無償為學生補缺補差，用 行動鑄造了皖中老師無比偉大的師魂 ! 三 男：關愛是一縷春風，溫暖著每一個人的心 。關愛是一把火炬，照亮了每個人的旅程 。關愛是一個港灣，安撫著每一個遠航歸來的人。有這樣一位老師，他連續(xù)三年奮戰(zhàn)在高三一線，孩子出生他不在身邊，妻子生病他不在身旁。他把時間獻給了他的學生，他就是 “ 粉筆無言寫春秋 ” 的 “ 典范 ” —— 汪萬永老師。 男： “ 感動校園 ” 評審委員劉杰老師說：低調(diào)做人、踏實肯干、任勞任怨。他在平日的言語中沒有太多華麗的詞藻，卻用最樸實的行動證明了態(tài)度決定一切 ! 女：朱婧老師說：他以高尚的品格感動人，以不計個人得失的情 操感染人，以言行一致、踏實肯干的行動感化人。 男： _老師說：他在成績面前，時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。 女：下面請聆聽 “ 感動校園 ” 評審委員會給予汪萬永老師的頒獎詞：他是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演。身為教師，他潛心教學，以獨有的魅力感染學生 。作為班主任，他亦師亦友，以點滴愛心溫暖學生 。擔任年級部長，他以誠相待，以滿腔熱情凝聚團隊。一路走來，一路芬芳，桃李天下，一生回味 ! 四 女：在生物組，有一位老師，他憑著一顆愛校如家、愛生如子的赤誠之心，付出了對教育事業(yè)的滿腔熱血。他憑著一股愚公移山、百折不撓的拼搏干勁，奉獻著無怨無悔的育人情懷 !他就是 “ 丹心熱血育新花 ”的 “ 園丁 ” —— 王露老師。 女： “ 感動校園 ” 評審委員陳俊老師說：三尺講臺是他的戰(zhàn)場，他兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘 。皖中大地是他的根據(jù)地，他傾心付出，嘔心瀝血。 男：作為班主任他嘔心瀝血，在自己三次患病 _的情況下，為了不耽誤學生的前途，沒有請半天假，這樣的敬業(yè)精神值的我們所有同仁們學習 ! 女：朱德權老師說：他在生物組中既是出了名的 “ 工作狂 ” 老師，經(jīng)常在辦公室工作到深夜 。他給學生春風沐浴般的教育，是生物組的楷模。 男：下面請聆聽 “ 感動校園 ” 評審委員會給予王露老師的頒獎詞：病痛折磨，他不曾退讓 。艱難困苦，他從不彷徨。教師不是他的職業(yè)，而是他身體里滾燙的熱血。他不是明星，卻擁有眾多的粉絲 。他不是偶像，卻定格了學生一生的信仰。他，用自己的真誠，給學生，也給自己，熬成了最味美甘甜的心靈雞湯。 五 男：鐵骨柔情，俠義心腸。氣質是內(nèi)涵的自然外露，青春生命得到完美的演繹。為了一個奮斗目標，他選擇了教師 。為了實現(xiàn)自己的價值，他在追求一個只屬于他自己的燦爛人生 !天地間朗朗一諾，他許給學生實實在在的人生 !他就是 “ 化作春泥更護花 ” 的 “ 春泥 ” —— 肖大中老師。 男： “ 感動校園 ” 評審委員楊潤老師說：從蒸蒸日上的本部到大業(yè)初興的分校、從游刃有余的教學一線到千頭萬緒的全新管理，他不辭辛勞，深深地扎根于一方熱土。 女：黃道厚老師說：課堂上，他循循善誘 。課堂下，他不厭其煩， 。工作中，他平易近人 。生活中，他與人為善。他以他的人品、學識為分校樹立起一面大旗，他是我們學習的榜樣。 男：劉華鋒老師說：雖然時有困惑，時有彷徨，但這些不會讓他退縮，只會讓他更加奮發(fā)圖強。 女：下面請聆聽 “ 感動 校園 ” 評審委員會給予肖大中老師的頒獎詞：點線角面，加減乘除，胸中自有丘壑。他手執(zhí)粉筆，指點紛繁數(shù)字奧秘 。他胸懷壯志，鋪就學子美好前程。寒來暑往，夙興夜寐，十二中分校從篳路藍縷到蓬勃興旺，他雖歷風雨，卻身沐朝陽，他用噴薄的 _詮釋了一名人民教師的無上榮光。 六 女：牽上老師的夢，牽上孩子的愛，她悄悄走進了學生的心靈。多少次她和學生在課余時間并肩作戰(zhàn) 。多少次她和學生一起迎接東方的朝霞。她用樂觀的精神和溫暖的微笑伴著孩子們啟程，伴著孩子們走過枯燥的高中生活，走向人生更遠的征程 !她就是 “ 一片冰心在玉壺 ” 的 “ 天使 ” —— 吳迪老師。 女： “ 感動校園 ” 評審委員經(jīng)晶說：她的一顰一笑，充滿智慧 。她的一言一語，給人啟迪?；盍λ纳涞乃龘碛歇毺氐娜烁聍攘Α? 男：黃俊生老師說：她沙啞的嗓音奏出鏗鏘的旋律，堅定的步伐攀上師德的高峰。她手捧著孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子。 女：張鵬老師說：作為一名老師，嗓子是我們最寶貴的財富。當沙啞的嗓音從她的口中傳出，卻是學生耳中最動聽的天籟。 男：下面請聆聽 “ 感動校園 ” 評審委員會給予吳迪老師的頒獎詞：本可沉入夢鄉(xiāng)徜徉，卻如晨曦般灑亮早讀課堂 。原是聲賽黃鸝，卻似號角般諄諄傳響。三年如一日，華章譽皖 中 !她用行動詮釋大愛無疆，用微薄工資資助貧寒學生，點燃鄉(xiāng)村孩童求學之夢，她，是將愛、將夢、將美灑向皖中校園的晨曦天使。 七 男：人生難得幾回博，校園的變遷，角色的轉變，他毫不動搖。引領班級團隊，灑下無數(shù)汗水。他把管理詮釋成一種責任 !他對拼博的理解，凝聚著一種執(zhí)著的追求。他用心書寫的教育故事，演繹了一次次生命的精彩 !他就是 “ 潤物細無聲 ” 的 “ 細雨 ” —— 左家宏老師。 男： “ 感動校園 ” 評審委員王潤老師說：他是高二年級部的優(yōu)秀班主任，數(shù)學學科的帶頭標兵，他用愛心傳遞著關懷，他用粉筆詮釋著真知。 女：唐璐璐老師說：學生 們仰望他，不僅僅是因為他有一米八零的高度，更因為他在數(shù)學教學研究方面的深度。 男：唐兆磊老師說：他不圖回報，只求奉獻，用精湛的教學藝術彰顯出生命的力度。 女：下面請聆聽 “ 感動校園 ” 評審委員會給予左家宏老師的頒獎詞：他身體力行地示范著有規(guī)有矩，才能成就方圓。作為一名班主任，他是慈母與嚴父的綜合，他就像一座燈塔，無論在黑夜的疾風驟雨里，還是在白晝的風和日麗里，都始終屹立。而支撐這一切的，是豐富的知識、完美的操守和博大的愛心，以及對學生的前途敢于承諾的責任 ! 八 女：一座新創(chuàng)的校園，擁抱四面八方的好少年。到披荊斬棘、創(chuàng)業(yè)拼搏的一線去，扎根分校，帶領著學生們破浪如風，在學海中泛舟而行。她任勞任怨，讓大家心生感動。她走到哪里，哪里就是一道亮麗的風景 !她就是 “ 一支朱筆寫師魂 ” 的 “ 人師 ” —— 鄭文勤老師。 女： “ 感動校園 ” 評審委員楊潤老師說：細致、認真是她一貫的工作作風 。溫婉、大方是她真實的生活寫照。她無愧于 “ 人民教師 ” 的光榮稱號。 男：方春艷老師說：她用語言播種，用行動呵護，用心血滋潤，把每一個孩子當作未來之星，用拳拳的愛心安撫一顆顆孩子的心，引領他們走向光輝的明天。 女：黃道厚老師說：晨讀中，她用純正的口語，喚起一室朗朗的讀書聲 。午間，她深入教室，為學生們答疑解惑 。晚自習后，她拖著疲憊的身體趕回家中，只能看一眼早已熟睡的孩子。她是我們學習的典范。 男：下面請聆聽 “ 感動校園 ” 評審委員會給予鄭文勤老師的頒獎詞：四季晴雨人生路，十載春秋從教心。莫道玲瓏身姿嬌，分明颯爽巾幗志。從皖中本部到十二中分校，路途上，留下的是她艱難跋涉的身影，教室里，回蕩著她鏗鏘頓挫的聲音。她用一片丹心志與滿腔熱忱血，證明了平凡教師的偉大，她用拳拳赤子心與殷殷愛生情，書寫著皖中分校的錦繡未來。 九 男： 無數(shù)時刻準備著，用歡樂撞擊歡樂，用真情換取真情。在寒冷的深夜，他沒有陪伴在妻兒的身邊，而是坐在醫(yī)院的床頭陪伴學生 。在歡樂的假日，他沒有守在患病的父親的身邊，而是陪同高三學生奮戰(zhàn)到深夜。他就是 “ 位卑未敢忘師責 ” 的 “ 良心 ” —— 侯軍方老師。