【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)則：起點(diǎn)和終點(diǎn)必要在規(guī)定的范圍中。 游戲五：鴻運(yùn)當(dāng)頭 (地點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)班組織者： ___) 準(zhǔn)備： 110 的紙牌 玩法：同時(shí)四組家庭的兩個(gè)成員共同在桌面上選擇一張紙牌，把選擇的兩張紙牌的數(shù)字加起來，數(shù)字和的一組家庭為優(yōu)勝。如果加起來數(shù)字一樣，由孩子重新翻抓一張，直接決定大小即可。 游戲六：壘壘樂 (地點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)班組織者： ___) 準(zhǔn)備：麻將牌若干 玩法：家長手拿 10 只麻將牌，孩子拿 8 只麻將牌，共同壘高，壘高的機(jī)會只有一次，中途倒塌，游戲就結(jié)束，最終四組家庭中產(chǎn)生一組壘的的為優(yōu)勝。 (三 )大班組 游戲一：夾彈珠 (地點(diǎn)：甜甜班組織者： ___) 準(zhǔn)備：彈珠、筷子、碗各四雙份。 玩法：一親子為一組，四組同時(shí)進(jìn)行夾彈珠，時(shí)間一分鐘，以碗里的彈珠數(shù)量最多為勝。 游戲二：投海洋球 (地點(diǎn)：甜甜班組織者： ___) 準(zhǔn)備：海洋球若干、籃子四個(gè) 玩法：一親子為一組，四組同時(shí)在規(guī)定距離內(nèi)進(jìn)行投接海洋球，自己確定投接者，時(shí)間一分鐘，以籃子里的海洋球數(shù)量最多為勝。 游戲三：螃蟹 夾球 (地點(diǎn)：美美班組織者： ___) 準(zhǔn)備：皮球 8 個(gè)，椅子 4 把。 玩法：家長與孩子面對面，手拉手，兩人用身體夾球，身體迅速前進(jìn)，到達(dá)前方之后繞過小椅子原路返還，最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利。 規(guī)則：在運(yùn)球的過程中如果掉下來要重新從起點(diǎn)開始。 游戲四：倆人三足 (地點(diǎn)：美美班組織者： ___) 準(zhǔn)備：四條繩子。 玩法：由孩子和自己的家長將其中的一只腳捆綁在一起，并由四對進(jìn)行同時(shí)比賽，先到終點(diǎn)的一對即為獲勝。 規(guī)則：起點(diǎn)和終點(diǎn)必要要在規(guī)定的范圍中。 游戲五：運(yùn)球走 (地點(diǎn)：樂樂班組織者： ___) 準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 玩法：一家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球板，托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)，時(shí)間為一分鐘，運(yùn)球數(shù)多為勝。 規(guī)則：家長和寶寶不得用手扶乒乓球，掉了撿起來繼續(xù)游戲。 游戲六：巧疊火柴棒 (地點(diǎn)：樂樂班組織者： ___) 準(zhǔn)備：火柴棒若干、礦泉水空瓶 4 個(gè) (去掉蓋子 ) 玩法：一家庭為一組，四組家庭同時(shí)游戲，每組一個(gè)空瓶，在瓶口上疊放火柴棒，時(shí)間為 30 秒，家長與幼兒疊放火柴棒累計(jì)多者為勝。 規(guī)則：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即終止游戲。 幼兒園六一活動方案反思篇 7 本次策劃旨在通過開展 “ 六一 ” 系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的 “ 六一 ” 兒童節(jié) 。使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的 “ 六一 ” 活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象 。同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。 一、活動 主題和宣傳口號 活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間。 宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師 !(解放孩子的思維，使孩子會學(xué) 。解放孩子的嘴巴，使孩子會說 。解放孩子的雙手，使孩子會玩 。解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。 ) 二、活動準(zhǔn)備 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境 (班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境 )并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時(shí)可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大 整理，給家長孩子們一個(gè)全新的空間。 以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備 (1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目 。 (2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí) 。洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié) 。 (3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力 。做游戲、借東西、過家家等等 (4)收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品 。每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。 (5)專業(yè)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí) cys，方法，提前練習(xí) 由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。 (獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義 配發(fā)獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當(dāng)考慮加入家長的獎品準(zhǔn)備 ) 準(zhǔn)備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項(xiàng)工作。 三、活動內(nèi)容 (一 )活動倡議 為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的 “ 六一 ” 兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度 “ 六一 ” 的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與 “ 六一 ” 節(jié)的各項(xiàng)活動。 通過在本園的板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。 (二 )系列活動 本次 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動以 “ 幼兒故事、童 話劇、舞蹈表演 ” 、 “ 巧手兒比賽 ” 、 “ 小能人比賽 ” 、“ 巧嘴兒比賽 ” 、 “ 結(jié)對子游園 ” 、識字課展示等系列活動的形式來進(jìn)行。 幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽 (1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣 。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。 (2)要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與 。選材符合本班幼兒水平 。表演活潑、大方 。服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要 。根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具 。講述、配樂錄音良好。 巧手兒比賽 (環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽 ) (1)目的：通過舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識 。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 (2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作 。在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔 。要求幼兒的制作在 1 小時(shí)內(nèi)完成 (可制作一件上衣或裙子或褲子 )。也可以提前邀請家長一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作，互相配合，使家長體驗(yàn)幼兒生活。 (3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、 評比。 同時(shí)可舉行一場兒童時(shí)裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展示 。同時(shí)家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強(qiáng)的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。 小能人比賽 (1)目的：通過開展 “ 小能人比賽 ” ，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣 。進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力。 (2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方 。要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。 要求孩子能干凈、利落的將自己的個(gè)人 物品進(jìn)行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨(dú)立自主能力。 (3)比賽形式：大班選取 “ 迷你餐廳 ” 來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽 。中班選取娃娃家 “ 小人國 ”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽 。小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。 可提前準(zhǔn)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質(zhì)量等等方面進(jìn)行比賽。 四、具體宣傳 目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生 工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。 宣傳方式： 可以邀請所有家長 (包括本園的家長、外園的家長 )、社會各屆的相關(guān)人士 (如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士 )等等，人越多口碑宣傳的力量就越大 。 后期的跟進(jìn)式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家里進(jìn)行家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時(shí)要補(bǔ)充核實(shí)建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性工作 。 印發(fā)宣傳頁進(jìn)行發(fā)放，讓家長更進(jìn)一步了解幼兒園相關(guān)情況，并可在發(fā)放宣傳頁上使用具體性方法