小學(xué)語(yǔ)文課后教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-09-15 21:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處有以下兩點(diǎn)： 一 歌曲引入，了解人物，創(chuàng)設(shè)情境 播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲中的老人是誰(shuí)，讓學(xué)生了解多少就說(shuō)多少。 讓學(xué)生讀著課文，清晰地感覺(jué)鄧小平爺爺用行動(dòng)實(shí)踐著他說(shuō)的話，你看， 81 歲高齡的他 “ 額頭已經(jīng)布滿(mǎn)汗珠，仍不肯休息 ”“ 他挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土 ?..”那份認(rèn)真，那 份執(zhí)著，讓人感到不僅僅是在栽樹(shù)，而是在播下一個(gè)心愿，在精心地描繪美好的未來(lái)。 二 讓學(xué)生抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀 我們一起來(lái)讀 “ 只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)汗珠，仍不肯休息。 ”讓學(xué)生抓住 “ 興致勃勃 ”“ 布滿(mǎn)汗珠，仍不肯休息 ” 進(jìn)行理解和體會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這些詞中體會(huì)到了什么。 “ 他站在幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)： “ 不行，不行 !又走上前把樹(shù)苗扶正
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