小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會3篇(編輯修改稿)
2024-09-15 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動。低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，能使學(xué)生饒有興趣地主動 投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。 一、 變換形式 —— “ 玩 ” 中學(xué) 心理學(xué)研究表明：小學(xué)兒童的有意注意時間短，無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征，要想在整個活動中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正 “ 動 ” 起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。如在教學(xué)新課程 “ 二年級冊識字 7” 時，教師可穿插以下活動輔導(dǎo)教學(xué)：出示課文左上方 插圖，讓學(xué)生 “ 看一看 ” 、 “ 說一說 ”。 在理解 “ 兒歌， ” 的含義。使學(xué)生主動參與到課堂中來，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對學(xué)生的年齡特征和注意特征，在教學(xué)中，要經(jīng)常變換不同的教學(xué)方法進行鞏固識字練習(xí)。復(fù)習(xí)生字筆順時，可以用 “ 對口令 ” 的游戲。如 “ 斗 ” 字的筆順，口令如下： “ 斗 ” 字怎么寫 ?“ 斗 ” 字這樣寫：點點橫豎。這就是 “ 對口令 ” 。復(fù)習(xí)組詞可以用 “ 找朋友 ” 、 “ 詞語開花 ” 、 “ 摘蘋果 ” 等游戲。 我覺得，語文教學(xué)是一個紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，更好的為 語文教學(xué)服務(wù)。 小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會范文 3 本學(xué)期通過打造高效課堂這一課改實踐活動，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。不過，我認為，無論語文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1