【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)的深刻理解和獨特方式，由此形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂，是師生生命在課堂的相互輝映。厚重、精致、靈動，思想璀璨，是我的課堂的內(nèi)在追求 !我，可以非?？隙ǖ卣f，我是有理想信念的老師 ! 我有仁愛之心。有學(xué)生為證。翻開學(xué)生的日記，濃濃的感恩之情洋溢在字里行間，透過這些樸實的文字，我發(fā)現(xiàn)我的仁愛灑滿學(xué)生心靈的每一個角落。 趙在日記中說， “ 今天我的肚子疼，老師給我摸了摸，老師的手上有魔力，我的肚子馬上就不疼了，真是太神奇了 ” 譚說： “ 今天老師抱了抱我，老師的身上有魔力，被她抱過的小孩，就會越來越聰明，我一定要好好聽話，也變成聰明的小孩。 ” 這些事太平常，太普通，這只是我為人師為人母的本分，可是孩子們卻記得，不光記得，還把這種感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動與幸福。透過這些文字，我也可以很自 豪地說，我是有仁愛之心的好老師 ! 我繼續(xù)問自己：你有高尚的道德情操嗎 ?你有扎實的知識嗎 ?我苦苦思索著。 評判知識是否扎實我們或許可以用考試來作為一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我自信自己的知識還是相當(dāng)扎實的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評判 ?有什么具體的標(biāo)準(zhǔn) ?一下子我還真的不好信口雌黃，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長的心里也有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤，我無法左右他們的評判，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯 !孟子說人生有三樂，其中之一就是 “ 得天下英才而教育之 ” 。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情，為國家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大 意義。我既是筑夢人，也是追夢人、圓夢人，我要為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才 !這算是高尚的道德情操嗎 ? 我深信：一個抱有抱負(fù)信念的好教師，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。在這個追夢的時代，我們要以抱負(fù)信念為基石，帶著弘遠(yuǎn)的志向、純粹的心靈、高貴的節(jié)操，向著偉大的中國夢前進 ! 四有教師演講稿模板 5 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好：我演講的題目是《生愛如花》。 又是一個春暖花開的時節(jié)，校園里的櫻花開得正艷，花香伴隨著春風(fēng)在空中飄舞。操場上的學(xué)生們像有永遠(yuǎn)使不完的勁一樣，有的打，有的在打，有的在互相打鬧追逐著。 上晚自 習(xí)的鈴聲已響起，我像以往一樣緩步向七 (7)班教室走去。臨近窗邊，突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光，室內(nèi)一片靜寂。平常老遠(yuǎn)就聽見他們的同學(xué)之間的打鬧聲，笑聲，讀書聲等各種吵鬧夾雜一起，有時甚至老師已站在講臺上一兩分鐘才能安靜下。今天，怎么會這么安靜 ?太不正常 !突然聽見他們說： “ 來了，來了。 ” 于是，我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事，大腦里不時閃過兒時曾做下惡作劇的場景：把教室門半開著，門頭上放幾把掃帚等待老師的到來，老師一推開門掃帚就會掉下來，這時就會引得全班哄堂大笑。難道他們 ?? 這時，幾十雙眼睛齊刷刷朝 窗子邊望來： “ 老師，你進來嘛。 ” 我也調(diào)皮的說： “ 不進。 ” 心想：他們肯定準(zhǔn)備有什么惡作劇 ! 唉，都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了，以至于他們經(jīng)常課下跟我 “ 沒大沒小 ” 的。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘，有時會叫我 “ 小媽 ” 。說起 “ 小媽 ” 的來歷，那時候兒子還在讀大班。有一次，我去接他，他剛好跟一男同學(xué)走在一起，老遠(yuǎn)就看見我了。他看了我一眼，就笑瞇瞇的跟他的同學(xué)說著悄悄話。走近一問，才知道兒子跟他們同學(xué)說我是他 “ 小媽 ” 。在一節(jié)自習(xí)課上，我把這個小插曲告訴了他們，引得他們哄堂大笑，從此后，他們會時不時叫我 “ 小媽 ” 。 “ 她不進 來，我們把她拉進來，不就行了 ?” 一個大膽的姑娘 —— 小琪叫道。話音未落，人已到我身旁，硬是把我拉進了教室。與此同時，燈亮了， “ 祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂 ” 的歌聲回蕩在整個教室。黑板上，寫滿了，整個教室充滿著快樂和溫馨?？粗麄兡欠菡嬲\，我很感動，真不忍心破壞他們的這份祝福： “ 你們是不是弄錯了。誰說今天是我生日了 ?” 班長說： “ 今天早上你不是唱，今天是你的生日嗎 ?” 我突然想起上午的課間，在和同學(xué)們活動時我是唱過 “ 今天是我的生日。 ” 可這是隨口而出改編的一句，它的原句是 “ 今天是你的生日 —— 我的祖國 ” ，可 今天并不是我的生日呀。 沒想到他們誤以為真，并且還為我作好用心的準(zhǔn)備。說真的，站在講臺上已經(jīng) 20__年了，當(dāng)了 20__年的教室領(lǐng)導(dǎo)，是有些累。如教育的無奈、學(xué)生的參差不齊、父母的不領(lǐng)略 ?? ，這些也會讓我有時候感到尷尬。備課，上課，批改作業(yè)，處理教室事務(wù)，總有一些疲于奔命的感覺?？删驮谶@一刻，所有的一切勞累都已煙消云散，剩下的只有感動和幸福。這次是我過得最熱鬧，最開心的一次 “ 生日 ” 。因為，有 44 個真心地為我祝福的人，在為我過了一個不尋常的 “ 生日 ” 。 謝謝你們 —— 這群可愛的姑娘崽崽 !謝謝你們的驚喜 !謝謝你們的愛 ! 眼睛微微有些濕潤。我朝窗外望去，櫻花在校園燈光的照映下，顯得更燦爛了，不時飄來陣陣清香。也是因為有這樣一份情存在，所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢，謝謝大家。 四有教師演講稿模板 6 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師： 你們好，我演講的題目是《做四有教師，育四有新人》。 眾所周知，在教師節(jié)，習(xí)提出了做四有教師，即 “ 有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心 ” 。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德，這非常符合現(xiàn)在的實際?？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研 究生?？梢哉f，就學(xué)識來說，這些新教師的學(xué)識起點比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍。但是，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70 后的老中師師范生在挑大梁，可見，對于現(xiàn)在的教師隊伍來說，師德似乎是個更棘手一些的問題。 現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對師能提高的有很多，所以，師資能力培訓(xùn)也不是問題。 另，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學(xué)識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能，以滿足學(xué)生的需要。 所以，更多的問題，還是在師德。 (這好像跟其他行業(yè)不一樣，所以，當(dāng)老師要厚道。 )所以先說師德。 首先，有理想信念。有一首詩，好 像說 “ 理想、信念是燈塔 ” ，以前，似乎說起來，非常的明白，也可以講些大道理。但是，直到今天，我好想現(xiàn)在才明白一些。 “ 很低很低的現(xiàn)實之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高。 ” 記得有個朋友這么說，我想他提到的心，就是理想和信念。一個教師，尤其是新教師，剛剛?cè)胄袝r，疲憊、焦慮、急躁是難免的，如果，你的心和現(xiàn)實一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中，難以自拔，會感覺自己很累、很煩、沒有價值感，但是如果你有理想和信念，入一行，愛一行，鉆一行，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊、困擾時會給你力量。記得 在錄取孫慧君的時候，感觸很深，面試十幾個人，只有她印象很深，記得她說： ‘ 我從小的愿望就是當(dāng)老師，我就喜歡當(dāng)老師。 ” 在她的博客里，我也看到了她看似開玩笑的理想，我還看到了她主動建好的班級圖書角，作為一個代課教師，她不是站在自己代課的角色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。 這話也不單單是說給新教師的，缺少理想信念的老師，更容易受現(xiàn)實環(huán)境的影響，甚至更容易受負(fù)能量的影響，當(dāng)別人抱怨時，她會自憐自艾，把自己浸在一個情緒的低谷里。所以看人、待事、對學(xué)生都有了灰色的眼鏡。 第二、有道德情操。前面所說，當(dāng)老師一定要厚道，當(dāng)老師是個良心活，尤其是小學(xué)和幼兒園，因為他的服務(wù)對象缺少價值判斷的能力，教師缺少來自于服務(wù)對象的有效監(jiān)控。但是我們看到，現(xiàn)在中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應(yīng)，也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題，因為面對有一定比較和價值判斷的學(xué)生，教師需要更多的教育智慧。但是，總體來說，教師還是個自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的，更多的教學(xué)行為是自主的，所以，同一個學(xué)校內(nèi)教師的差異會大的很。這區(qū)別，除了能力外， 道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師，是目中有 39。人 的教師，是有責(zé)任心的教師，是有良心的教師。拿人錢財還需要替人消災(zāi)呢，一份納稅人的錢就是一份責(zé)任，你盡責(zé)了嗎，這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責(zé)任，肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了，良心難安啊 !面對個性較強的學(xué)生，你是怎么對待的，是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄，還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個都不能少。現(xiàn)在社會物欲橫流