七年級英語教學計劃總結(jié)大全6篇(編輯修改稿)
2025-09-15 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 7. 實施任務(wù)型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 8. 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。 9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。 10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習，改進學生學習方式，提高教學效果。 五、課程安排及教學進度 第一周 第二周：開學初教學準備工作 預(yù)備篇 第三周 第四周： Unit 1Unit 2 階段性檢測 第五周：假期 第六周： Unit 3 階段性檢測 第七周 — 第八周： Unit 4 階段性檢測 第九周： Review Unit 1Unit 4 期中復(fù)習階段 Midexam of Unit 1Unit4 迎接期中考試 第十周 第十一周： Unit 5Unit 6 階段性檢測 第十二周 — 第十三周： Unit 7unit 8 階段性檢測 第十四周 — 第十五周： Unit 9 階段性檢測 第十六周 — 第十七周： Review Unit1Unit 4 第十八 周 — 第十九周： Review Unit 5Unit 9 復(fù)習迎接考試 最后，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為 Good User 而不僅僅是 Learner。讓英語成為學生學習生活 中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。 另外團結(jié)協(xié)作，共同進步。教師之間互習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。 七年級英語教學計劃 4 本學期的指導思想： 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用： 要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ) 。突出學生主體，尊重個體差異 。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功 。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體 系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為 good user 而不僅僅是 learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。 【二】 .所教班級學生基本情況分析： 本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的 惰性還是很強，自覺性很差。 另外，學生在情感態(tài)度 ,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流 。有些同學在學習中缺乏小組合作意識 。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性 。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。 【三】奮斗目標： 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。 【四】具體措施： 1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感 。 2. 每天記 5 個生詞， 2 個常用句子或習語。實施：利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查，保證效果并堅持下去。 3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。 5. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6. 關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 7. 實施 任務(wù)型 的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 8. 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和
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