【正文】 加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。 五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法： 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。 用英語想，也就是用英語思考。 。 。 Talk about clothing。 。時間相對緊張。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。 另外團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。 5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 三、奮斗目標(biāo) 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重， 學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。 初一上冊英語分為 starterunit13， unit1 starter13 每個單元三課時完成， unit19 每個單元 6課時。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。 二、目的要求 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。 擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強(qiáng)語感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。 用英語想英語 (Think English in English)。 指示代詞、人稱代詞、物主代詞 名詞復(fù)數(shù)的變化 。 在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)行教育教學(xué) ,，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必然會很緩慢，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。 二、交際用語 (略 ) 四、本學(xué)期將采用的教育： 英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。 背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。 備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。 六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)： 本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。 充分利用直觀教具 和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力勵志網(wǎng)，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。 建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展 “ 每日一讀 ” 的活動。 ，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識 。 3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功 。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流 。實(shí)施：利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 9. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 、人稱代詞、物主代詞 。 (二 )、交際用語 . 1. Greet people 2. Introduce yourself 、 Introduce people 3. Talk about where things are 4. Ask for and give telephone number identify ownership/ people / things/colors。特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 、人稱代詞、物 主代詞 。本次教材是改版后的第三屆，此刻教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點(diǎn)都安排必須的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫忙。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)： 用英語教英語