【文章內(nèi)容簡介】 (1)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。 (2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 漢語拼音 (1)讀準聲母、韻母。 (2)能準確地拼讀音節(jié)。 (3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學(xué)讀輕聲。 (4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 (5)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》 識字、寫字 (1)準確認讀 400個生字。 (2)說出基本筆畫的名稱。 (3)能按筆順在田字格里書寫，會寫 100個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。 口語交際 (1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 (2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 (3)能按照一定的情境或圖意用幾句連 貫的話講一件簡單的事情。 閱讀 (1)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好能讀出感情來。 (2)尊重學(xué)生的情感體驗，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。 (3)積累語言，出教材，還要注意積累課外讀物中的好詞好句。 (4)低年級的古詩教學(xué)，要順應(yīng)兒童的年齡特點，以讀背為主。 一年級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇 6 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級 (3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生 62人。學(xué)生剛從幼兒園上來，有來自不同的地域，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，組織紀律性也較差但通過上半學(xué)期的適應(yīng)期，孩子們已經(jīng)逐漸懂得遵守各場合的紀律 ，并且知道在什么時候該做什么事，不該做什么事。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺學(xué)習(xí)。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一樣，還有待老師耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當成一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、工作目標 加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。 認真挑選好培優(yōu)補差的對象。 通過培優(yōu)補差 ,使學(xué)生能充分認識 到學(xué)習(xí)的重要性。 認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作 ,每周至少 3次的輔導(dǎo) ,輔導(dǎo)要有針對性和可行性。 三、培優(yōu)補差對象和形式 培優(yōu)：廖鴻菲、李潁潁、姚世杰、王雨晨、艾成、李嘉輝、朱孜杰、萬垚瑤、劉鑫、周子逸、吳黎海、 輔差：葉鑫婷、吳雅文、崔抖威、王文金、石江波、何博、黃志豪 形式： 利用課堂時間相機輔導(dǎo) 利用學(xué)校午休時間 老師、家長相配合 四、具體措施 培優(yōu)輔差措施： 老師應(yīng)以學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，樹立自信心，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。 加強課外交流，了解學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)情況、在家的情況以及學(xué)習(xí)上存在的困難，并及時的幫助解決。 課堂教學(xué)中設(shè)置一些比較簡單的問題讓中下生回答，培養(yǎng)自信心。 以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要做到 “ 面對面的批改 ” 和 “ 面對面的指導(dǎo) ” 。 采用以老師輔導(dǎo)為主，優(yōu)秀生幫助為輔的辦法，開展 “ 結(jié)對子 ” 活動。 家校聯(lián)系要密切，經(jīng)常和家長反饋學(xué)生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 一年級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇 7 一、活動宗旨： 書是 知識的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的學(xué)校文化氛圍，打造 “ 書香學(xué)校 ” 工程，加強學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進素質(zhì)教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應(yīng)，擬開展 “ 我讀書，我快樂，我生長 ” 的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我生長。 二、活動口號： 我讀書，我快樂，我生長。 三、活動目標： 通過閱讀，使同學(xué)增加知識，拓展視野，提高閱讀能力。 通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受生長。 營造親子一起學(xué)習(xí)的氛圍，讓同學(xué)在活動中體驗到讀書給自身帶來的樂趣。 四、活動八字方針： 益智明理 —— 我們愛讀書 良師益友 —— 我們讀好書 五、活動步驟： 第一階段：活動籌劃。 對同學(xué)做好宣傳發(fā)動工作，使同學(xué)認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。 調(diào)查同學(xué)擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。 在班級評比欄中設(shè)立 “ 讀書星 ” 。 同學(xué)自身從家里帶書閱讀，并對同學(xué)進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。 第二階段：組織實施。 讓同學(xué)充沛利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間 (平時允許同學(xué)來校帶課外書 )。讓同學(xué)每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。 班級建立 “ 閱讀個人檔案 ” 。每生一張檔案卡，用于記錄同學(xué)的閱讀內(nèi)容和效果。 老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給同學(xué)讀書做記號，讀書做 筆記的簡單讀書方法。 開展交流活動，如讓同學(xué)選取一段自身最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自身認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，同學(xué)之間和班級間同學(xué)互相交換看書等。 老師和同學(xué)一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。 運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。 利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)讀書的興趣。 開展 “ 書香之家 ” 的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)小朋友選擇合適的讀物或家長和小朋友共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀 范圍。 (每周至少一次 “ 親子閱讀 ”) 再由家長做好 “ 親子閱讀記錄 ” 。 開展 “ 班級故事會 ” 。利用經(jīng)典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學(xué)為 “ 故事大王 ” 。 第三階段：總結(jié)表彰。 每月評選出 “ 閱讀大王 ” 、 “ 背誦大王 ” ，加星獎勵。 對獲得 “ 讀書星 ” 和 “ 閱讀之星 ” 的同學(xué)進行綜合評定，選出班級 “ 讀書明星 ” ，予以獎勵。 定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎勵。 年級評選讀書優(yōu)秀班級，授予 “ 書香班級 ” 榮譽稱號。 一年級新學(xué)期教學(xué)工 作計劃精選篇 8 一、指導(dǎo)思想 《普通高中通用