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正文內(nèi)容

2023年初中教研組教學(xué)教育工作計(jì)劃7篇(編輯修改稿)

2025-09-15 21:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,在初一、初二年級(jí)建立數(shù)學(xué)興趣小組,由專人負(fù)責(zé)。利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。 我們教研組全體教師的努力,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣,多一分熱愛,與教師形成教學(xué)相長(zhǎng)的合力,為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。 2023 年初中教研組教學(xué)教育工作計(jì)劃篇 4 20__年新學(xué)期開始了,卸下了備課組長(zhǎng)任務(wù),擔(dān)起了教研組組長(zhǎng)任務(wù),從一山到另一山,從一個(gè)角度轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)角度,轉(zhuǎn)換中,讓我最為高興的事是它提供給我不斷與年輕人相遇的機(jī)會(huì),與他們相處的每一個(gè)時(shí)刻都充滿了教育學(xué)習(xí)的潛在機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí)的教師們應(yīng)該是學(xué)校最寶貴的資產(chǎn),他們所學(xué)的是教育系統(tǒng)的最珍貴的財(cái)富,也是最值得被分享的。教研組工作依據(jù)學(xué)校教務(wù)處下達(dá)的任務(wù)框架完成學(xué)校工作計(jì)劃任務(wù),同時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究工作,培養(yǎng)年輕教師。工作計(jì)劃如下: 一教研組基本情況 珠河中學(xué)英語教師一線工作者有 36 名,哈市骨干教師名,尚志市骨干教師名;研 究生名;以哈市骨干教師為引領(lǐng),尚志市骨干教師為紐帶,青年教師為成長(zhǎng)點(diǎn),形成了活力四射的英語教研組,在金云老師十一年的辛苦帶領(lǐng)下成長(zhǎng)了一批中堅(jiān)骨干力量教師,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助氛圍極濃的教學(xué)研究氛圍,我們將發(fā)揚(yáng)秉承這種精神,繼續(xù)前行發(fā)展,并將與珠河中學(xué)的發(fā)展切合點(diǎn),共同發(fā)展,共同進(jìn)步。 二工作任務(wù)明細(xì)表 20__年教研組活動(dòng)集中為四次,每個(gè)月一次,每次有個(gè)一個(gè)專題研究和工作任務(wù)下達(dá)。 教研時(shí)間:每月星期三下午第五節(jié)課。 初一備課組長(zhǎng)宮小云,初二備課組長(zhǎng)賀小欄,初三備課組長(zhǎng)王春鳳,三位教師引領(lǐng)本組工作,要做到集體備課 ,分配組工作任務(wù),培養(yǎng)年輕教師,聽課評(píng)課指導(dǎo)工作,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,督促指導(dǎo)教師課堂教學(xué)行為,推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。 三備課組教研組活動(dòng)時(shí)間:(略) 四初一備課組工作任務(wù) 1 集體備課,認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卷子使用。 2 青年教師培養(yǎng)結(jié)對(duì) 3 規(guī)范年輕教師的課堂教學(xué)行為,并出細(xì)則。 4 初一上每個(gè)班級(jí)至少學(xué)會(huì)一到兩首英文歌曲,以便豐富學(xué)生對(duì)英語興趣,形成初一公開課一道風(fēng)景線。 5 研究新教材,并了解編教材意圖,用好教材,積累經(jīng)驗(yàn)和素材。 6 組內(nèi)公開課,從備課組長(zhǎng)開始,組內(nèi)完成聽評(píng)課任務(wù),形成材料。 7 加強(qiáng)學(xué)生書寫,語言語調(diào)培養(yǎng),形成良好的英語思維能力和交際能力。 8 備課組推出青年教師匯報(bào)課名單。 9 指導(dǎo)年輕教師使用好 21 世紀(jì)英語報(bào)。 五初二備課組工作任務(wù) 1 集體備課,繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子 2 組內(nèi)公開課,并進(jìn)行聽評(píng)課,形成材料。 3 縮小班級(jí)之間平均分過大局面,分析問題縮短差距。 4 阻止差生率上升的局面。 521 世紀(jì)英語報(bào)中加強(qiáng)英語閱讀。 6 進(jìn)行個(gè)人特色的小小實(shí)驗(yàn)課題,并上報(bào)。 六初三備課組工作任務(wù) 1 集體備課。 2 工作任務(wù)分配。 3 上報(bào)進(jìn)度。 4 加強(qiáng)研究中考說明 521 世紀(jì)英語報(bào)使用。 6 年輕教師結(jié)對(duì) 7 把 握 20__年中考脈搏。 六主題式聽評(píng)課課堂教學(xué)改革 1 核心的內(nèi)容是: ( 1)主題明朗。通過捕捉聽課的細(xì)節(jié),歸納出一個(gè)最主要的,能起提綱挈領(lǐng)作用的中心詞句作為主題,評(píng)課的內(nèi)容緊緊圍繞這個(gè)主題。 ( 2)評(píng)論深刻。理論和實(shí)際相結(jié)合,引用的理論先進(jìn)而科學(xué),聽課時(shí)捕捉最突出的一個(gè)主題下的課堂細(xì)節(jié),評(píng)課有成效、有指導(dǎo)意義、有啟發(fā)空間。 2 主題式聽評(píng)課有兩種操作方式: 1)所有教師研究同一主題 具體操作步驟如下: ( 1)以教研組為單位,確定研究主題,如導(dǎo)入、過渡與小結(jié)的藝術(shù),教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,課堂提問的藝術(shù),課堂評(píng)價(jià)藝術(shù),教學(xué)方法與媒體的利用,課堂紀(jì)律控制與偶發(fā)事件的處理,教師行走路線與肢體語言等。 ( 2)教師圍繞主題進(jìn)行聽評(píng)課。評(píng)課時(shí)先互相交流各自的聽課筆記,找出差異,然后再圍繞主題與差異展開討論,進(jìn)行 “ 病理 ” 診斷與分析。 ( 3)對(duì)照其他教師的成功做法,分析哪些做法在本學(xué)科中可用、怎樣用,哪些做法不能用。 ( 4)據(jù)前面的分析,開出 “ 處方 ” 。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學(xué)校。 2)不同 教師研究不同的主題 具體操作步驟如下:( 10 聽課教師自行分組(小組成員人數(shù)不限,可以是一個(gè),也可以是多個(gè),主要依據(jù)教師的興趣和意愿確定),分別確定研究主題。 ( 2)每個(gè)教師圍繞各自的研究主題進(jìn)行聽課。 ( 3)小組內(nèi)圍繞研究主題展開討論,進(jìn)行 “ 病理 ” 診斷與分析,找出與本組主題相關(guān)的其他教師的成功做法進(jìn)行對(duì)照,在此基礎(chǔ)上開出初步的 “ 處方 ” 。 ( 4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析,并開出相對(duì)完整的 “ 處方 ” 。 ( 5)各組就研究的結(jié)果進(jìn)行交流和分享。這種形式對(duì)聽課教師的要求比較高,適合于有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。 主題式聽評(píng)課通過縮小研究目標(biāo)來提升研究深度,對(duì)聽課教師的要求比較高,因此,教師在聽課之前一定要深入研究主題內(nèi)容,帶著問題聽課。聽課要關(guān)注細(xì)節(jié),不斷思考,找出每個(gè)細(xì)節(jié)背后的教育意義,提出新的、有價(jià)值的問題。只有這樣,研究才能深入。 3 主題式評(píng)課的操作要點(diǎn): 1)豐富先進(jìn)的理論修養(yǎng) 一個(gè)詞叫厚積薄發(fā),要想評(píng)課觀點(diǎn)深刻、具有說服力和指導(dǎo)意義,平時(shí)的理論修養(yǎng)十分重要。為此要堅(jiān)持不懈閱讀教育教學(xué)期
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