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正文內(nèi)容

20xx交通安全宣傳策劃書【8篇】(編輯修改稿)

2025-09-15 20:55 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。 (燃燒需要空氣 ) (2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同 ?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間 ) 小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。 組織幼兒討論: (1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些 ?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等 ) (2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生 ? (3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救 ? A:如果所在房間有電話,趕快打 119 報(bào)警,并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或 附近有什么明顯標(biāo)志。 B:室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開。 C:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。 D:身上著火,不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。 E:遇火災(zāi)不可乘電梯,要向安全出口方向逃生。 F:若逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。 逃生演習(xí) 老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào) ,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。 交通安全宣傳策劃書篇 5 活動(dòng)目標(biāo): 了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。 有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。 課件《看望兔奶奶》。 活動(dòng)過(guò)程: 邊觀看課件 (一 )邊討論。 (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到 ? (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。 邊觀看課件 (二 )邊討論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶 ?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里 ? (3) 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢 ?什么時(shí)候可以走 ? (5) 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。 小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎 ?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。 ) 在情景模擬游戲 “ 去春游 ” 中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。 場(chǎng)景一:人行道和車行道 師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路 ?(人行道。 ) 師:行人應(yīng)該注意什么 ?(靠右邊走,不能邊 走邊玩,特別是不能到車行道上玩。 ) 場(chǎng)景二:十字路口 師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走 ?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。 ) 場(chǎng)景三:天橋 師:這是什么 ?我們應(yīng)該怎么走 ?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。 ) (2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如
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