信息的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-29 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，和同學(xué)們一起分享。 （ 出示 課題） 利用微課進(jìn)行復(fù)習(xí) 所學(xué)知識(shí) 師隨機(jī)抽取 一份 學(xué)生課前的 自測(cè)練習(xí)， 通過推送功能在電子白板展示。 以第四幅圖（春）為例，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信息“獲取方式”“載體”“表達(dá)的信息”的理解。 通過眼觀圖片、耳聽音頻、紙盒摸物、鼻聞液體再次檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。學(xué)生完成相應(yīng)練習(xí)單的填寫。 生再次閱讀 導(dǎo)學(xué) ，明確信息、信息的載體。 小結(jié)：生活中簡(jiǎn)單、直觀的信息。 （板書：簡(jiǎn)單、直觀） 小組交流 觀看、思考、回答 參與活動(dòng) 并完成練習(xí)單的填寫 微課的應(yīng)用 進(jìn)一步讓學(xué)生理解信息，和信息的載體 15分鐘 二、 小 組 活 動(dòng)： （信息的進(jìn)一請(qǐng)學(xué)生舉例：生活中集多種感官來獲取的信息。過渡到小組活動(dòng)。 小組學(xué)習(xí)活動(dòng) :
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