賣油翁教案x(編輯修改稿)
2024-12-29 00:39 本頁面
【文章內容簡介】 四、小結 本文以次要人物陳堯咨開頭和結尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的射技只是一筆略過。 五、作業(yè) 1．完成課后練習。 2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。 陳康肅公堯咨善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰： “ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ” 翁曰： “ 無他， 但手熟爾。 ” 康肅忿然曰： “ 爾安敢輕吾射 ?” 翁曰： “ 以我酌油知之。 ” 乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“ 我亦無他， 惟手熟爾。 ” 康肅笑而遣之。 《賣油翁》是九年制義務教育三年制初中教科書第一冊第六單元歐陽修所寫的一篇文言文。這篇文章篇幅不 長，但故事生動，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。由于語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，因此上好這篇課文，對培養(yǎng)學生戒驕戒躁，保持謙虛謹慎的生活作風，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義。 教學目標： 知識目標：積累文言詞匯，理解詞義、句義。 【說明】根據《語文課程標準》， 7－ 9年級的學生必須學會 “ 閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。 能力目標：復述課文。 【說明】語文學科的任務之一在于培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，此舉在于培養(yǎng)學生 “ 說 ” 的能力。 情感目標：懂得熟能生巧、精益求精的道理。 【說明】語文教學要重視語文的熏陶感染作用，使學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。 重點難點： 重點：理解課文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。 難點：理解詞義、句義，體會用詞的準確與傳神。 【說明】文章篇幅短小，但人物形象異常鮮明，而人物形象則是通過一些關鍵詞矜、睨、頷、笑等表現出來的。 二、說教法： 學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。基于這一要求，上這篇課文，本人采用 “ 嘗試教學法 ” 。 “ 嘗試教學法 ” 也稱作 “ 五步教學法 ” ，其主要的教學步驟是： “ 出示嘗試題—— 自學課本 —— 嘗試練習 —— 學生討論 —— 教師精講 ” 。 “ 嘗試教學法 ” 是融閱讀法、練習法、討論法、講授法為一體的教學方法，其關鍵在于 “ 嘗試題 ” 的設計。 “ 嘗試題 ” 不但要體現課文內容，而且要切合學生實際，由
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