獨(dú)立自主的和平外交的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-29 00:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 毛澤東第一次走出國(guó)門(mén)，出訪蘇聯(lián)。 學(xué)生 D: 蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家支持新生的政權(quán)。 ...... 在學(xué)生洞悉圖片信息后，教師提出問(wèn)題 ： 美 國(guó)對(duì)中國(guó)的態(tài)度是什么？學(xué)生回答加分，教師總結(jié)。 教師再展示《新中國(guó)建立初期外交形勢(shì)》圖，教師對(duì)圖例進(jìn)行說(shuō)明后，提出問(wèn)題： 建國(guó)初期，蘇聯(lián)和美國(guó)對(duì)中國(guó)的態(tài)度為什么不同？反映出什么樣的國(guó)際矛盾？ 學(xué)生回答：當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)是社會(huì)主義國(guó)家的代表，所以對(duì)愿意走社會(huì)主義道路的新中國(guó)采取了堅(jiān)決支持的政策。而美國(guó)卻是主要的資本主義國(guó)家，與社會(huì)主義處于敵對(duì)狀態(tài)之下，所以要孤立和封鎖新中國(guó)。 教師說(shuō)明， 蘇聯(lián)和美國(guó)對(duì)中國(guó)的不同態(tài)度， 這反映當(dāng)時(shí)資本主義與社會(huì)主義國(guó)家的矛盾 。 過(guò)渡：面對(duì)這樣嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，為打破以美國(guó)為首等國(guó)家的封鎖，中 國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣做的呢 ? 積極、主動(dòng)，走向世界交朋友。就是在這樣的背景下，中國(guó)提出和平共處五項(xiàng)原則的。 出示圖二：《周恩來(lái)總理訪問(wèn)印度》 教師提出問(wèn)題： １ .什么是和平共處五項(xiàng)原則？后來(lái)如何調(diào)整的？ ２．和平共處五項(xiàng)原則的提出有什么意義？ 請(qǐng)３ .４小組的同學(xué)回答問(wèn)題，其他小組同學(xué)補(bǔ)充，回答有好的同學(xué)，給自己的小組加分。 過(guò)渡：試想，如何讓更多的國(guó)家了解中國(guó)（外交政策），打開(kāi)外交局面呢？ 出示圖三：《周恩來(lái)步入日內(nèi)瓦會(huì)議會(huì)場(chǎng)》 教師：為了打開(kāi)外交的新局面，讓世界更好地了解新中國(guó)，中國(guó)政府代表團(tuán)進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。 4 月 24 日，當(dāng)頭戴黑色寬邊禮帽、身著黑色長(zhǎng)大衣的周恩來(lái)總理走出機(jī)艙時(shí)，立即成為輿論界關(guān)注的焦點(diǎn)。中國(guó)代表團(tuán)全體人員的著裝差不多一個(gè)樣，隊(duì)伍整齊威武。大批新聞?dòng)浾叻鋼矶?，?zhēng)先恐后地?fù)屌恼掌? 結(jié)合課本和這幅圖片，大家了解到日內(nèi)瓦會(huì)議哪些信息？請(qǐng)第５小組的同學(xué)回答問(wèn)題。 學(xué)生 A: 日內(nèi)瓦會(huì)議是中國(guó)第一次以五大國(guó)身份參加的國(guó)際會(huì)議； 學(xué)生 B: 日內(nèi)瓦會(huì)議打開(kāi)中國(guó)的外交局面，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。 學(xué)生 C: 這次會(huì)議，促成印度支那的 和平解決，打破美國(guó)企圖峰說(shuō)中國(guó)的企圖。 教師：周恩來(lái)的外交才能，人格魅力征服會(huì)場(chǎng)上的各國(guó)代表。同學(xué)們能不能舉例來(lái)說(shuō)明。 學(xué)生可以從導(dǎo)入框找到例證，教師追問(wèn)：美國(guó)代表團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)史密斯為什么不同周恩來(lái)直接握手呢？學(xué)生回答，并為回答正確的同學(xué)加分。 過(guò)渡：有人說(shuō) ：戰(zhàn)場(chǎng)上打敗美國(guó)， 中國(guó) 國(guó)際威望提高，也有人說(shuō)是萬(wàn)隆會(huì)議“求同存異”方針，提高 中國(guó) 國(guó)際威望。我們中國(guó)的外交家如何展示風(fēng)采，如何讓新中國(guó)外交走向世界，下
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