獨立自主的和平外交的教學設計(編輯修改稿)
2024-12-29 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 毛澤東第一次走出國門，出訪蘇聯(lián)。 學生 D: 蘇聯(lián)等社會主義國家支持新生的政權。 ...... 在學生洞悉圖片信息后，教師提出問題 ： 美 國對中國的態(tài)度是什么？學生回答加分，教師總結。 教師再展示《新中國建立初期外交形勢》圖，教師對圖例進行說明后，提出問題： 建國初期，蘇聯(lián)和美國對中國的態(tài)度為什么不同？反映出什么樣的國際矛盾？ 學生回答：當時蘇聯(lián)是社會主義國家的代表，所以對愿意走社會主義道路的新中國采取了堅決支持的政策。而美國卻是主要的資本主義國家，與社會主義處于敵對狀態(tài)之下，所以要孤立和封鎖新中國。 教師說明， 蘇聯(lián)和美國對中國的不同態(tài)度， 這反映當時資本主義與社會主義國家的矛盾 。 過渡：面對這樣嚴峻的國際形勢，為打破以美國為首等國家的封鎖，中 國領導人是怎樣做的呢 ? 積極、主動，走向世界交朋友。就是在這樣的背景下，中國提出和平共處五項原則的。 出示圖二：《周恩來總理訪問印度》 教師提出問題： １ .什么是和平共處五項原則？后來如何調(diào)整的？ ２．和平共處五項原則的提出有什么意義？ 請３ .４小組的同學回答問題，其他小組同學補充，回答有好的同學，給自己的小組加分。 過渡：試想，如何讓更多的國家了解中國（外交政策），打開外交局面呢？ 出示圖三：《周恩來步入日內(nèi)瓦會議會場》 教師：為了打開外交的新局面，讓世界更好地了解新中國，中國政府代表團進行了精心準備。 4 月 24 日，當頭戴黑色寬邊禮帽、身著黑色長大衣的周恩來總理走出機艙時，立即成為輿論界關注的焦點。中國代表團全體人員的著裝差不多一個樣，隊伍整齊威武。大批新聞記者蜂擁而至，爭先恐后地搶拍照片。 結合課本和這幅圖片，大家了解到日內(nèi)瓦會議哪些信息？請第５小組的同學回答問題。 學生 A: 日內(nèi)瓦會議是中國第一次以五大國身份參加的國際會議； 學生 B: 日內(nèi)瓦會議打開中國的外交局面，提高了中國的國際地位。 學生 C: 這次會議，促成印度支那的 和平解決，打破美國企圖峰說中國的企圖。 教師：周恩來的外交才能，人格魅力征服會場上的各國代表。同學們能不能舉例來說明。 學生可以從導入框找到例證，教師追問：美國代表團副團長史密斯為什么不同周恩來直接握手呢？學生回答，并為回答正確的同學加分。 過渡：有人說 ：戰(zhàn)場上打敗美國， 中國 國際威望提高，也有人說是萬隆會議“求同存異”方針，提高 中國 國際威望。我們中國的外交家如何展示風采，如何讓新中國外交走向世界，下
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