高三地理的教學計劃(編輯修改稿)
2024-09-14 14:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體討論，形成濃厚的教研氛圍。 研究教法 在教學工作中，及時總結自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。 教給學法 要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。 高三地理的教學計劃 (三 ) 為了有效提升我校高中地理教師的學科教學水平 ,搞好高三地理備考復習 ,提高地理課的課堂教學效益 ,特制訂本學期高三教學工作計劃。 一、指導思想 以新課程標準為指導 ,以教材 ,大綱為依據(jù) ,以考試說明為準繩 ,充分研究高考 .不斷進行高三地理課堂教學改革 ,探索高三地理教學模式 ,增強地理課的針對性和實效性 .培養(yǎng)學生分析問題 ,解決問題和應用的能力 ,提地理學科的教學質(zhì)量。 二、工作目標 充分研讀地理大綱 ,考綱和課程標準 ,從整體上把握高考復習的要求 ,讓學生形成地理學科思想和地理思維方式 .改變教學觀念 ,向課堂要質(zhì)量 ,相信學生 ,發(fā)揮學生學習主體作用 ,培養(yǎng)學生的地理思維能力 ,給學生以思考和融會貫通的時間。 加強教研 ,研究考綱考題 ,研究課堂教學模式 和方法 ,研究對學生學習指導方法 ,研究熱點問題與教材知識的結合 ,精選例題 ,練習題。 進行有效的知識落實 ,把課堂作為知識落實的主渠道 ,及時進行 章結 ,單元過關 和 月清 。 使學生的學科成績在優(yōu)生率 ,平均成績和合格率上有明顯提升 ,使高考能上一個新臺階。 三、采取措施 1，周密計劃，有序復習 高三地理復習一般分三輪 :第一輪基礎復習到 20xx 年 3月底 ,其任務是復習考點 ,系統(tǒng)知識 ,形成網(wǎng)絡 ,夯實雙基 ,基本上是教師圍繞考點講重點 ,難點 ,疑點 ,學生在教師的指導下 ,詳讀教材 ,注重課本知識的掌握 ,加強基本知識和基本技能的訓練 .第二輪專題復習從 4 月上旬到 5 月上旬 ,其任務是完善體系 ,重組知識 ,訓練能力 .一般是學生練 ,教師導和評 .專題復習指導 ,導基礎 ,導方法 。練運用 ,練技能 。評錯因 ,評思路 .第三輪綜合復習在 5月中下旬 ,其任務是整合知識 ,綜合運用 ,掌握技巧 ,全面培養(yǎng)能力 .一般采用練 ,評 ,看方式 .練綜合運用 ,練重 組整合 ,練應試技能 。評解題思路 ,評答題規(guī)范 ?？村e點誤點 ,追根溯源 . 2，學綱研題，把握高考 ① 學 兩綱 兩綱 即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分 .目前高考考慮到中學教學的實際 ,是以地理教材為基本內(nèi)容 ,以兩綱為基本依據(jù) ,以新課標為方向來命題的 .因此如果對 兩綱 不熟悉 ,對教材內(nèi)容不理解 ,不掌握 ,就談不上高考要求的靈活運用知識了 .學 兩綱 就要做到 :綱綱對照 ,綱本 (課本 )對照 ,綱題 (高考題 )對照和新舊對照 (特別是考綱的變化 ). ② 研 兩題 兩題 即高考題和訓練題 .在兩題研究方面 做到 五找 :對歷年高考試題整體研究找共性 。對近三年高考試題重點研究找趨勢 。對相同考點的試題對比研究找變化 。對不同模式的試題分類研究找差別 。對各地考試題集中研究找信息 . 通過 兩綱 的學習和 兩題 的研究 ,做到 :對考試目標 ,能力要求 ,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù) ,對高考題型和難度獲得一種感性認識 ,以增強復習時的目的性和針對性 ,減少復習的隨意性和盲目性 . 3,重組知識 ,突破能力 近
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