五年級教師工作計劃范文5篇(編輯修改稿)
2024-09-14 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是全身反應(yīng) (totalphysicalresponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合學(xué)生需求的話題。 六個單元依次涉及了新老 師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實(shí)地道、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂，樂于學(xué)。同時教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。 教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，等活動循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對立運(yùn)用語言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。 四、教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 能聽懂、回說 12 組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。 能聽、說、認(rèn)讀、寫 92 個單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用。 培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力。 能唱 8 首歌曲。 能聽、說、吟謠。 能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： (重點(diǎn) ) 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 (難點(diǎn) ) 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 六、教學(xué)措施： 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。 設(shè)計全面、高效的課后作業(yè)，落實(shí)鞏固知識，并加以運(yùn)用。 七、培優(yōu)輔差措施： (一 )培優(yōu)措 施 學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)積極主動。因此在教學(xué)過程中，對這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高要求，增加難度。具體措施如下： 學(xué)生 優(yōu)差 搭配，合作達(dá)標(biāo)。在活動和小組活動中，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足。 鼓勵優(yōu)生訂閱英語報刊雜志，吸收更多的課外英語知識和西方文化常識，拓展自己的知識面。 鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運(yùn)用能力。 (二 )輔差措施 通常而言后進(jìn)生的思 維緩慢，理解、應(yīng)用等能力較差，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱
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