5青西中學“世界廁所日”活動總結(編輯修改稿)
2025-09-12 03:21 本頁面
【文章內容簡介】 極了 ” 在這里，人人參與不是喊 1 在口頭上的，生生互動，師生互動不是表現(xiàn)在形式上的，因此，這里 的掌聲全部都是發(fā)自內心的。當然，不是每個孩子都是天才，他們的學生之中也有比較差的，但老師總能找到他們的閃光點，幫助他們發(fā)掘、放大，讓他們找到自信，體驗成功。在這里，體罰和變相體罰是沒有市場的，素質教育的理念得到了很好的體現(xiàn)。 三、深入思考 ① 個人素養(yǎng)高 青西中學建校初從甘州區(qū)各中學抽調了 16 名精英，如王幼華、黃健翔等，他們當時是各中學的骨干教師，現(xiàn)在更不用說，大多已是 XX 縣區(qū)教育界的學術帶頭人了。正所謂 “ 一個好的領導團隊就是一所好學校 ” ，原本這些 人的自身素質就很高，在他們的帶領下，其他教師的個人素質也有了很大的提高，為創(chuàng)建一所好學校奠定了堅實的基礎。青西中學很有名，因此，想進青西中學當老師很不容易，必須得有一定能力，所以后面補充進來的老師個人素質也和不錯，如此一來，教師的整體素質就比其他學校高了許多。 ② 制度不同 青西中學的年輕教師數(shù)量少，老教師數(shù)量多，但老教師并未退居二線，把舞臺讓給年輕教師，而是用他們豐富的經(jīng)驗撐起了 第 8 頁 共 16 頁 半邊天。就語數(shù)外教師而言，他們除了學校的中層領導各處室主任帶一個班的課，其他的人均帶兩個班的課，許多副主任還要 當班主任。沒有一個人喊屈，也沒有一個人擺老資格，他們的副校長都得上初三的課，更何況其他教師。 ③ 大環(huán)境的影響 在青西中學，年齡和職務并不是擁有發(fā)言權的標志，成績和能力才能說明、決定一切，要想讓別人心服口服，你必須拿出正本事來。因此，青西中學的各位領導身先士卒，扛起了學校前進的大旗。帶初三的課，當班主任 無論做什么，他們都有榜有眼，讓別人無話可說，正是因為有了他們的榜樣和帶頭作用，其他教師才能緊隨其后。 ④ 后勤保障好 學校后勤工作的理念是。 “ 一切為了教師和學生，解決他 們的后顧之憂 ” ，他們是這么說的也是這么做的。由于樓道太窄，學生上下樓很擁擠，于是，學校從教學樓三樓另建了 2 一條上下樓通道；為了節(jié)約用電，每天都有老師在恰當?shù)臅r候用廣播通知，請大家及時關燈；看到跟早讀的老師吃不上飯，學校發(fā)給免費的早餐。每天，后勤工作人員要在校園的各個角落和樓道巡查，看教室門窗是否關好，看水籠頭是否滴水，排除有可能存在的安全隱患，這點點滴滴的一切，都體現(xiàn)了教師對學校的負責，都體現(xiàn)了教師的愛崗敬業(yè)精神，更體現(xiàn)了學校的人文性。 第 9 頁 共 16 頁 ⑤ 激勵機制好 為了調動教師的工作積極性，學校設立了 許多行之有效的獎勵措施，在恰當?shù)臅r候，這些獎勵措施讓各位教師體會到了實實在在的好處，發(fā)揮了它應有的作用。如初三升學獎規(guī)定：所帶班級學生考入甘州區(qū)前三名，給班級額外獎勵一萬元、八千元、六千元，由班主任和任課教師支配；初三年級的老師有一個團體捆綁式獎罰，比如初三數(shù)學整體是甘州區(qū)前三名，若有一個數(shù)學教師所帶班級考了倒數(shù)第一，那這個教師也只獎不罰，他們叫做以獎代罰，如果初三數(shù)學整體是甘州區(qū)后三名，若有一個數(shù)學教師所帶班級考了第一名，那這個教師也只罰不獎。這樣，每位教師都必須得融入到這個團隊中來，積極為團隊出謀劃策， 貢獻力量，從而使團隊更好，因為團隊的優(yōu)劣關系著每一個人。為了推行“ 五環(huán)節(jié) ” 課堂教學模式，青西中學舉辦了一屆全校優(yōu)質課大賽，一等獎獎金一千元，正所謂重賞之下必有勇夫，每位教師的積極性都被調動起來，做好這件事就容易了許多。 ① 家庭教育好 青西中學的學生多數(shù)來源于城市，他們的父母受教育程度比較好，自然對孩子的教育比較關心，學生在家里的要求也比較多，長期以來，就形成了良好的習慣，在學校，他們也表現(xiàn)的比較好。 ② 活動開展扎實有效 青西中學每周都要 有針對性地對學生開展一項活動，開展的 第 10 頁 共 16 頁 每項活動有安排，有布置，也有落實，在每項活動活動中，學生既學到了知識，有增長了見識，還提高了個人能力，對于做得好的同學，不但有口頭表揚，還有物質獎勵，學生怎能不積極參與。有了教師的指導和學生的積極參與，這項活動的完成就有了保證，就會取得預期的效果。如他們在第 3
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