5貧困生幫扶實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-09-12 03:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)、生活等方面的困難，努力讓所有學(xué)生平等接受良好教育，讓每個(gè)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教育事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展。 第 8 頁(yè) 共 18 頁(yè) 二、幫扶人員： 全體教職工 三、幫扶對(duì)象 特困家庭和農(nóng)村特困戶(hù)的在校學(xué)生。 因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困家庭學(xué)生。 父母喪失勞動(dòng)能力的貧困家庭學(xué)生。 父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生。 其他原因造 成經(jīng)濟(jì)特別困難的在校學(xué)生。 殘兒童以及農(nóng)村地區(qū)的獨(dú)生子女、孤兒、單親在校學(xué)生優(yōu)先幫扶。 四、幫扶內(nèi)容 。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng)，定期與幫扶對(duì)象開(kāi)展談心活動(dòng)，向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠(chéng)的態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生心靈，用樂(lè)觀向上的精神激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難。 。結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況，對(duì)于能幫助解決的困難，要及時(shí)解決；一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要協(xié)調(diào)各方力量 ，想方設(shè)法幫助解決，讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。 第 9 頁(yè) 共 18 頁(yè) 。結(jié)對(duì)教師要經(jīng)常了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)其知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，有針對(duì)性地制定幫學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及行為習(xí)慣訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效梳理和學(xué)習(xí)行為的逐步規(guī)范，促使他們重拾學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。 。要與暫時(shí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系，通過(guò)短信平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家訪(fǎng)等方式將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的目的、意義及開(kāi)展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，溝 通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師 “ 幫 ” 、在家家長(zhǎng) “ 促 ” 的良好共育局面。 五、方法步驟 。每學(xué)期初的第 1 到第 4 周是確定幫扶對(duì)象階段。學(xué)校統(tǒng)一印制《學(xué)校學(xué)生家庭情況調(diào)查表》并下發(fā)至全體學(xué)生填寫(xiě)，全體教職工在深入摸查的基礎(chǔ)上，確定 1 名幫扶對(duì)象，建立結(jié)對(duì)幫扶 檔案，對(duì)每一位家庭困難學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭情況等都作詳細(xì)記錄。 。每學(xué)期的第 5 到第 6 周是制定幫扶計(jì)劃階段。要圍繞解決學(xué)生存在 問(wèn)題提出切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定行之有效的幫扶計(jì)劃，保證活動(dòng)取得實(shí)效。 。每學(xué)期的第 7 周開(kāi)始實(shí)施幫扶活動(dòng)階段。 第 10 頁(yè) 共 18 頁(yè) 結(jié)對(duì)教師應(yīng)采取多種措施加強(qiáng)與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通，掌握幫扶對(duì)象的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)，因人制宜地制定幫扶方法，解決學(xué)生的實(shí)際困難。 五、保障措施 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)幫扶活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在工會(huì)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施。 營(yíng)造濃厚氛圍。教 師要從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生入手，深入開(kāi)展幫扶活動(dòng)。要通過(guò)宣傳幫扶活動(dòng)中涌現(xiàn)的好典型、好事例，積極吸引全體教職工參與貧困生救助，營(yíng)造關(guān)注、關(guān)心、幫扶貧困學(xué)生健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍。 學(xué)校學(xué)生家庭情況摸底調(diào)查表 第四篇：貧困生幫扶方案歡口中心小學(xué) 貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 困難家庭學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長(zhǎng)的障礙。為了幫助“ 困難家庭學(xué)生 ” 健康成長(zhǎng)，推動(dòng)和諧學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，為此，我校決定開(kāi)展 “ 班子成員、黨員結(jié)對(duì)幫扶貧困家庭學(xué)生 ” 活動(dòng) 。 一、指導(dǎo)思想 ： 以國(guó)務(wù)院關(guān)于救助弱勢(shì)群體的有關(guān)規(guī)定為指導(dǎo)，立足于長(zhǎng)效， 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 落實(shí)于發(fā)展，鞏固普九成果，確保在校學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)，建設(shè)和諧校園，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、持續(xù)發(fā)展。 二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)：劉荷玲 副組長(zhǎng)：魏偉蘇芳 成員：劉春梅邢海芳閆旭常興忠 三、幫扶對(duì)象： 最低生活保障對(duì)象、特困家庭和農(nóng)村
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