七說美麗的小興安嶺(編輯修改稿)
2024-12-28 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀書方法把課文讀通，已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)。再加上課文里對(duì)小興安嶺美麗景色的描寫，更能使學(xué)生理解和感悟大自然的神奇和瑰麗。 ? 學(xué)生有絕對(duì)的自由閱讀空間，可以根據(jù)自己的興趣，思維層次及思維特點(diǎn)品讀自己喜歡的句子。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)于詞句的品味丌斷深入。這篇課文學(xué)生還可以從語言文字中感受。 三、模式探索 說模式 ? 這是一篇傳統(tǒng)經(jīng)典名篇，課文語言生動(dòng)優(yōu)美，學(xué)生喜歡讀也愛讀，閱讀教學(xué)要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。因此，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，重誦讀，重感悟，重探究，重創(chuàng)新。整個(gè)教學(xué)，圍繞 “ 美麗 ” 分三步設(shè)計(jì)：發(fā)現(xiàn)美 —— 討論美 —— 憧憬美。 ? 在學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 說設(shè)計(jì) ? 新課標(biāo)指出，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中迚行。教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以學(xué)生發(fā)展為本，活用教材，突破教材。結(jié)合以上要求，我將教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如下： 情境激趣 發(fā)現(xiàn)美 品讀詞句 討論 美 總結(jié)升華 憧憬 美 設(shè)計(jì)三部曲 （一） 情境激趣 發(fā)現(xiàn)
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