不瘋狂不成魔第六屆最具成長(zhǎng)力教師頒獎(jiǎng)典禮觀摩有感葉縣昆陽鎮(zhèn)中學(xué)侯小令(編輯修改稿)
2024-12-28 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 琢磨研究經(jīng)典課文《背影》一文，讀出了與眾不同的主題 —— 生命的脆弱與短暫，并自然而然融入了課堂教學(xué)內(nèi)，讓《 背影》的“親情”主題之外，又有了“生命”主題，使得他的課堂也與眾不同起來。韓軍在研討會(huì)上執(zhí)教了一節(jié)經(jīng)典散文《老王》示范課，他的解讀仍然與眾不同。一般人讀出的是老王的善良、勤勞、不幸等，而韓軍則引導(dǎo)學(xué)生解讀出了這樣的主題：不幸的人死去，不是死者的悲劇，而是活著的人的悲劇。這一解讀，讓人耳目一新。而學(xué)生在這樣的課堂上，不但語文知識(shí)在增加，語文能力在提高，思想積淀也會(huì)逐漸豐厚起來。韓軍說，《老王》這篇文本，他斷斷續(xù)續(xù)解讀了兩年。沒有“偏執(zhí)狂”的精神，成長(zhǎng)能有這樣的高度嗎？ 聆聽了與會(huì)專家、著名班主任李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告后，我又被李老師專業(yè)寫作的“偏執(zhí)狂”精神驚呆了。李老師的講座題目是《幸福比優(yōu)秀更重要 —— 我的成長(zhǎng)故事》。他的故事真多，他與學(xué)生的故事真多，他寫下來的師生故事也真多。三十年前他帶過一個(gè)“未來班”，當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他記錄了下來。三十年后，當(dāng)年“未來班”的學(xué)生現(xiàn)狀，他又記錄了下來。他知道自己能成長(zhǎng)到這一步，極重要的原因就是堅(jiān)持不懈地進(jìn)行了專業(yè)寫作。所以，李鎮(zhèn)西老師的故事才打動(dòng)
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