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正文內(nèi)容

5群體規(guī)范與規(guī)章制度有何不同(編輯修改稿)

2024-09-12 02:48 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不健康的。問題出在哪里。為什么會(huì)是這樣。 xk 公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過研究一致認(rèn)為這是缺乏完善的考核體系造成的,因?yàn)闆]有考核體系而導(dǎo)致的一切經(jīng)營(yíng)后果都有老板來(lái)承擔(dān)。于是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)決定制定一套完善的考核體系,讓每個(gè)人都對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)結(jié)果負(fù)責(zé),并與自己的收入掛鉤。 于是, xk 公司請(qǐng)了上海一家人力資源方面的咨詢公司為其制定薪酬及績(jī)效考核方案。人力資源咨詢公司派了 2 名顧問深入xk 公司進(jìn)行了調(diào)研,并完成了一整套的方案制定工作,前后歷時(shí)半年。方案有了, xk 公司的人力資源部開始實(shí)施了。問題卻出現(xiàn)了,各部門開始抵制、數(shù)據(jù)采集麻煩、耗時(shí)過多。艱難實(shí)施 3 個(gè)月之后, xk 公司將之束之高閣,又回到了之前的凌亂狀態(tài)。 思考題。公司組織變革失敗的原因是什么。如何克服。 案例五:歸因故事 從前有一位將軍,在率軍打仗之前,他當(dāng)著全體將士的面進(jìn)行了一次占卜,當(dāng)他抽簽時(shí),全體將士都屏住了呼吸,因?yàn)槌楹?第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 的結(jié)果將會(huì)告訴他們這次出征能否取勝。將軍把簽鄭重地舉到將士面前,上面清清楚楚寫著: “ 神將幫助你們贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 ” 。全體將士歡呼雀躍。結(jié)果,將軍率領(lǐng)他 的軍隊(duì)取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。在慶功會(huì)上,將士們紛紛說: “ 如果沒有神,我們將不可能取得勝利,讓我們?yōu)樯穸杀?” 聽了將士們的提議,將軍微笑著拿出所有的簽,令人驚奇的是所有的簽上都寫著同樣的話??粗@呆了的眾將士,將軍激動(dòng)地說: “ 勇敢的將士們,你們才是贏得這次勝利的決定力量,沒有神幫助我們,我們完全靠的自己,讓我們?yōu)樽约焊杀伞?” 這次勝利顯示 “ 合理歸因秘訣 ” 。 此故事給人的啟示是。 案例六:姜村的秘密 魯西南深處有一個(gè)小村莊,叫做姜村。每年都有幾個(gè)人考上大學(xué)、碩士、博士而聞名遐邇 ,久而久之人們稱之為大學(xué)村。 二十多年前,姜村來(lái)了以為 50 多歲的老教師。聽人說這位教師是大學(xué)教授,不知什么原因被貶到這個(gè)邊遠(yuǎn)的村子。這位老師叫了不長(zhǎng)的時(shí)間以后,就有一個(gè)傳說在村子了流傳:這位老師能掐會(huì)算,他能預(yù)測(cè)孩子的前程。原因是,有的孩子回家說:老師說了,我將來(lái)能成為數(shù)學(xué)家;有的孩子說:老師說,我將來(lái)能成為音樂家;有孩子說:老師說,我將來(lái)能成為錢學(xué)森那樣的人。 不久,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的孩子與以前大不一樣了。他們變得懂事而好學(xué),好像他們真的是數(shù)學(xué)家、作家和音樂家的材料了。老 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 師說會(huì)成為數(shù)學(xué)家的 孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加刻苦;老師說成為作家的孩子語(yǔ)文成績(jī)更加出類拔萃。孩子門不再貪玩兒,不再像以前那樣嚴(yán)加管教,變得更加自覺了。 家長(zhǎng)很納悶,也將信將疑,莫非孩子真的是大材料,被老師道破了天機(jī)。就這樣過了幾年,奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時(shí)候,大部分都以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。 這位老師年齡大了,回城了,但他把預(yù)測(cè)的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級(jí)一級(jí)的學(xué)生預(yù)測(cè)著,而且他們堅(jiān)守著老教師的囑托,不把這個(gè)秘密告訴村里的人。我的幾個(gè)朋友是從姜村出來(lái)的。他們說從他們考入大學(xué)的那一刻起,就 明白了這個(gè)秘密,但他們都自覺地堅(jiān)守起這個(gè)秘密。 姜村老師的秘密是什么。并以此分析、論述此案例。 ( 1)老師態(tài)度的改變,直接影響到了學(xué)生的行為。 ( 2)學(xué)生相信老師的預(yù)言,對(duì)自己充滿信心,向著教師的預(yù)言的 “ 未來(lái) ” 努力。 ( 3)學(xué)生努力的結(jié)果必然是取得好的成績(jī),好成績(jī)反過來(lái)又證實(shí)了自己在這方面的才能,對(duì)教師的預(yù)言更堅(jiān)信,更加努力。 案例七:公平理論的運(yùn)用 小劉去年進(jìn)入一家小有名氣地外資企業(yè)。這家公司實(shí)行工資
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