5群眾路線教育實踐活動個人剖析材料(2)(編輯修改稿)
2025-09-12 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論功底不高，運用理論指導(dǎo)實踐不夠。主要是放松了學習，學習的自覺性不高。存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是 “ 軟指標 ” ，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學習的自覺性不高。缺乏持之以恒、自覺學習政治理論的精神。 二、存在問題的主要原因 理論學習不深，聯(lián)系思想 工作實際不緊密。放松對自己 第 3 頁 共 5 頁 主觀世界的改造，這是產(chǎn)生多種問題的最根本原因。政治理論學習不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學習只滿足于完成任務(wù)，記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。 群眾觀點不牢，堅持黨的根本宗旨不徹底。群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨 觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有
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