分式方程教學(xué)設(shè)計(jì)x(編輯修改稿)
2024-12-28 04:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ＿＿＿ ＿＿＿＿ 你能列出方程嗎？ 工作效率 時(shí)間 工作總量 甲 乙 等量關(guān)系 設(shè)計(jì)意圖： 進(jìn)一步由列代數(shù)式轉(zhuǎn)化從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) ,通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系 ,抽象出利用列分式方程模型解決實(shí)際問(wèn)題的初步意識(shí) 活動(dòng) 4： 合作探究 問(wèn)題 2：甲、乙兩地相距 1400 km，乘高鐵列車從甲地到乙地比乘特快列車少用 9 h，已知高鐵列車的平均行駛速度是特快列車的 倍． （ 1）你能找出這一問(wèn)題中的所有等量關(guān)系嗎？ （ 2） 針對(duì)這一情景，你能提出什么問(wèn)題？試著解決你提出的問(wèn)題？ 設(shè)計(jì)意圖： 2 具有一定的綜合性 ,在處理教材上，設(shè)置若干探究點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、
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