【總結(jié)】動能和動能定理適用學科高中物理適用年級高中三年級適用區(qū)域人教版課時時長(分鐘)60知識點教學目標一、知識與技能(1)理解什么是動能;(2)知道動能公式,會用動能公式進行計算;(3)理解動能定理及其推導過程,會用動能定理分析、解答有關問題。二、過程與方法(1)運用演繹推導方式推導動能定理的表達式;(2)理論聯(lián)系實
2025-04-16 23:54
【總結(jié)】高中物理必修二動能和動能定理教案設計課題第七章第七節(jié)機械能守恒定律動能和動能定理(人民教育出版社必修二)教學目標知識與技能1.是學生進一步理解動能的概念,掌握動能的計算式2.結(jié)合教學,對學生進行探索研究和科學思維能力的訓練3.理解動能定理的確切含義,運用動能定理解決實際問題
2025-04-16 22:27
【總結(jié)】《動能動能定理》教學設計昆明市第十四中學方應民本節(jié)教材分析通過前面幾節(jié)內(nèi)容的學習,學生已認識到每個力對物體做了功就一定對應著某種能量的變化。在本章第一節(jié)“追尋守恒量”中,學生也知道了物體由于運動而具有的能叫動能。那么物體的動能跟那些因素有關呢?引起動能變化的原因是什么?這就是本節(jié)課要研究的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容具有承前啟后的作用。通過本節(jié)內(nèi)容的學習,既深化了對功的概念的理
【總結(jié)】三.動能與動能定理1.動能:(1)物體由于運動而具有的能量叫做動能,動能的大小等于質(zhì)量與速率平方乘積的一半,,動能是標量,單位是焦耳(J)。(2)當物體只是速度大小改變時,動能不變。由于速度的大小與參考系有關,所以動能也具有相對性。例1.如圖所示,分別表示物體的速度、位移、所受合外力、動能隨時間變化情況,其中表示物體受力一定平衡的是()
2025-04-16 23:53
【總結(jié)】§1我們已經(jīng)知道,物體由于運動而具有的能叫做動能,大家猜想一下動能與什么因素有關?(類比重力勢能和彈性勢能的學習)2結(jié)論:物體的質(zhì)量越大,速度越大,它的動能就越大。那么,動能與物體的質(zhì)量和速度之間有什么定量的關系呢?3功的表達式為:22211122??Wmvmv從上面式
2024-10-24 16:39
【總結(jié)】動能定理練習題(附答案)2012年3月1、一質(zhì)量為1kg的物體被人用手由靜止向上提高1m,這時物體的速度是2m/s,求:(1)物體克服重力做功.(2)合外力對物體做功.(3)手對物體做功.解:(1)m由A到B: 克服重力做功不能寫成:.在沒有特別說明的情況下,默認解釋為重力所做的功,而在這個過程中重力所做的功為負.(2)m由A到B,根
2025-06-23 17:16
【總結(jié)】3.某實驗小組設計出如下的實驗方案,實驗裝置如圖甲所示。測得出小車質(zhì)量為M,砝碼及砝碼盤總質(zhì)量為m,所使用的打點計時器交流電頻率f=50Hz。實驗步驟是:甲A.按圖中所示安裝好實驗裝置。B.調(diào)節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運動。C.取下細繩和砝碼盤。D.將小車置于打點計時器旁,先接通電源,再放開小車,打出一條紙帶。x1x2x3
2025-08-03 01:00
【總結(jié)】第七章機械能動能定理典型例題【例題】1、一架噴氣式飛機,質(zhì)量m=×103kg,起飛過程中從靜止開始滑跑的路程為s=×102m,達到起飛速度v=60m/s,(k=)。求飛機受到的牽引力。2、在動摩擦因數(shù)為的粗糙水平面上,有一個物體的質(zhì)量為m,初速度為V1,在與運動方向相同的恒力F的作用下發(fā)生一段位移S,如圖所示,試求物體的末速度V2。
2025-03-24 12:54
【總結(jié)】)動能和動能定理雙基訓練、乙,它們在同一直線上運動,兩物體的質(zhì)量均為m,甲速度為v,動能為Ek;乙速度為-v,動能為Ek′,那么( )(A)Ek′=-Ek (B)Ek′=Ek (C)Ek′Ek/s的速度勻速運動,動能等于______J.,而飛機的速度是火車速度的12倍,
2025-06-22 19:24
【總結(jié)】2012—2013學年度下學期期中考試高一物理試題一、選擇題:(1—15題每小題只有一個正確選項,16-20題每小題至少有2個正確選項,每小題選對得3分,選不全得2分,不選或錯選得0分,共60分)1.(1390)關于慣性下列說法中正確的是(C)A、相同質(zhì)量的鐵球和棉花包,鐵球的慣性比棉花包大B、同一物體從地球表面搬到月球表面,其慣性減小C
2025-06-23 01:44
【總結(jié)】2016-2017學年度???學校11月月考卷評卷人得分一、選擇題1.如圖所示,在水平向右的勻強電場中,某帶電粒子從A點運動到B點,在A點時速度豎直向上,在B點時速度水平向右,在這一運動過程中粒子只受電場力和重力,并且克服重力做的功為1J,電場力做的正功為3J,則下列說法中正確的是()A.粒子帶正電B.粒子在A點的動能比在B點多2JC.粒子
2025-03-27 01:32
【總結(jié)】動能和動能定理一、要求與目標:1、理解動能的的概念,會用動能的定義進行計算。2、理解動能定理,知道動能定理的適用條件,會用動能定理進行計算。3、理解動能定理的推導過程。4、會用動能定理解決力學問題,知道用動能定理解題的步驟。二、重點與難點:1、動能的概念;動能定理及其應用。2、對動能定理的理解。
2024-12-03 12:39
【總結(jié)】*理解動能的概念,會用動能的定義進行計算**掌握動能定理的內(nèi)容、公式及適用條件**會用動能定理解決力學問題*感知生活中動能定理的應用,提高理論與實踐相結(jié)合的能力我們知道運動的物體含有能量,它能對外做功,如運動的子彈能鉆透物體(見下圖),那么功與動能之間存在什么定量關系呢?1.你是否知道,在當今世界上,每年死于車
2025-05-06 12:10
【總結(jié)】第四節(jié)動能動能定理●本節(jié)教材分析動能定理研究的是質(zhì)點的功能關系,是本章的重點.本節(jié)在講述動能和動能定理時,沒有把二者分開講述,而是以功能關系為線索,同時引入了動能的定義式和動能定理,這樣敘述,思路簡明,能充分體現(xiàn)功能關系這一線索,同時考慮到初中已經(jīng)學過動能的概念,這樣敘述,學生容易接受.通過本節(jié)的學習,應使學生理解動能定理的推導過程.清楚動