【文章內容簡介】 之便謀取學生利益，工作中只講利益不講奉獻，不能正 確處理個人利益與大局利益關系以及亂訂教輔資料、有償 3 補課等問題。 四、整頓范圍 本次行風大整頓的范圍是全縣教育系統(tǒng)所有干部職工。行風整頓活動原則上以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和直屬中學為單位組織開展。 五、方法步驟 此次行風整頓活動具體分為宣傳動員、查擺問題、整改落實、鞏固提高四個階段進行。從 2024 年 12 月初開始，至 2024 年 2月底結束。 第一階段。宣傳動員階段（ 12 月 1 日至 12 月 10 日）。 召開動員大會。各單位要分層次召開動員大會，傳 XX 縣區(qū)委 、縣政府 XX 縣區(qū)教育局開展行風大整頓的文件精神和工作要求，討論制定本單位的實施方案，對行風整頓活動進行全面安排部署。并結合單位實際，對照重點整改問題進行認真分析研究，發(fā)放意見建議征求表或問卷調查表，征求教職工、學生、家長、社會各界對學校和領導班子及教職工的意見建議。 組織專題學習。各單位要安排教職工認真學習黨的十七 第 10 頁 共 21 頁 屆五中全會精神、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等內容，領導干部還要深入學習《廉政準則》等法規(guī)。要立足于自我 學習，自我提高，把集中學習與自主學習，專題研討與宣講輔導相結合，堅持以自學為主，集中為輔的原則。通過學習，達到提高認識，統(tǒng)一思想的目的。 營造宣傳氛圍。要通過有關會議、校園廣播、標語、情況簡報、黑板報、古藺教育網站等形式，大張旗鼓地宣傳行風建設的重要意義和作用，使大家充分認識教育行風整頓活動的重要性和必要性，統(tǒng)一思想認識，增強責任感，積極主動地投身到行風大整頓活動中。各單位要分階段向縣教育局報送工作簡報和活動開展情況。 4 第二階段。查擺問題階段（ 12 月 10 日至 12 月 20 日）。局機關各 股室、各校班子成員和教職工在認真學習的基礎上，要對照職業(yè)標準和崗位職責，深入開展自我剖析，認真揭擺自身存在的問題。要結合實際，采取召開班子民主生活會、教代會、學生代表座談會、黨員會議、家長座談會等形式，廣開言路，多方聽取廣大教職工和社會群眾的意見，并對征求到的意見建議進行公開通報。每位教職員工要立足本職崗位，對照整頓要求和征求的意見建議，采取 “ 自己找、群眾提、組織點、互相幫 ” 等方式，從思想作風、學習作風、工作作風、領導作風、生活作風等方面 第 11 頁 共 21 頁 深入查找問題，并針對存在問題進行深刻反思，深入剖析根源，提出整改措施， 人人撰寫 1000 字以上的自查剖析材料。局機關干部職工于 12 月 10 日前上交個人剖析材料，由黨辦匯總后形成局機關自查報告和整改方案報縣整頓辦。問題查找結束后，各單位要認真梳理歸類，針對存在問題制定整改方案。各?？梢圆扇」_承諾、制作 “ 自律卡 ” 等形式明確整改目標和要求（自律卡由縣教育局統(tǒng)一設計制作）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和直屬中學于 12 月15 日前向縣教育局上報自查報告和整改方案，各校教職工的自查剖析材料由各校統(tǒng)一檢查驗收，歸檔備查。 第三階段。整改落實階段（ 12月 20日至 2024年 1月 30日）。 完善整改方案。各單位要在繼續(xù)學習的基礎上，對梳理的問題，深入分析，突出重點，研究制定切實可行的整改方案，落實具體整改措施。在整改方案中，要把那些師生和群眾反映強烈的問題，影響學校和教育事業(yè)改革發(fā)展的問題，敗壞師德師風、損壞教育形象的問題，作為整改的重點，深入討論研究，形成針對性強和便于操作的整改方案。 落實整改責任。整改工作要建立責任制，針對查找出的問題，逐項落實責任，明確解決方法、整改步驟和時限要求。對一時不具備條件解決的問題，要制定整改計劃，對涉及政策性的 5 問題，要做出說明。整 改措施和整改情況要在單位內部公開，接受監(jiān)督。整改不到位的給予通報批評，并責令限期整改到 第 12 頁 共 21 頁 位。 切實整改問題。在整改工作中，要來真的動實的，要見人見事，絕不容許輕描淡寫，敷衍了事。特別對在網上亂發(fā)言論、“ 走讀 ” 影響工作、體罰學生、亂訂購教輔資料、亂辦班補課、亂收費、借名目大操辦酒席斂財、在工作日和公共場所參與賭博等突出問題，各單位領導要敢于較真碰硬，理直氣壯地抓反面典型。縣教育局將整合力量，采取明查暗訪，對上述敗壞師德師風和損壞教育形象的人和事實行對號入座，公開曝光，嚴查重處，絕不姑息。 第四階段。鞏固提高階段（ 2024 年 2 月）。 整改工作結束后，各單位要認真分析，全面總結，進一步理清教育發(fā)展的思路，明確加強教育系統(tǒng)行風建設的任務，建立健全各項規(guī)章制度，抓住 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動契機，充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，尤其要注意總結出一些好的做法和成功的經驗，并用制度的形式固定下來，認真加以落實，以此推動教師隊伍整體素質的不斷提高，促進古藺教育健康、持續(xù)發(fā)展。各單位整改工作總結于 2024 年 2 月底前上報教育局?？h教育局將對全系統(tǒng)的治理情況進行總結通報，對問題較多、整改不力的單位給予通報批評 ，督促整改，并納入年度目標考核。 六、工作要求 加強領導，周密部署。為保證教育行風整頓活動取得實 第 13 頁 共 21 頁 效，縣教育局成立行風大整頓工作領導小組，組長：梅德、林燕；副組長：羅林、吳銀芳；成員包括局機關各股室負