5社會數字圖書館方案5篇(編輯修改稿)
2024-09-12 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 數字化圖書，管理員對數字書籍進行初步處理，使其符合數字圖書館系統(tǒng)要求，然后上傳書籍到統(tǒng)一資源庫。統(tǒng)一資源庫對書籍統(tǒng)一分配編碼， 第 4 頁 共 8 頁 同時生成新書資源表。當數字圖書館有多個分部時，內容合作統(tǒng)一管理，業(yè)務運營平臺每天同步新增書籍資源。應用場景二：老師、學生查閱資料 老師或者學生需要查閱資料時，可以打開手機終端訪問數字圖書館，在數字圖書館首頁的搜索框輸入需要查閱資料的名稱或者關鍵字，數字圖書館可以快速的搜索到符合搜索條件的書籍資源，用戶 點擊打開書籍在線閱讀。 利用客戶端閱讀時，用戶還可以利用客戶端進一步檢索定位信息，用戶在閱讀頁面上輸入需要檢索定位的信息或者頁面，系統(tǒng)可以快速檢索到用戶希望查閱的信息或者頁面。應用場景三：課外時間碎片化閱讀 老師或者學生在去學校的路上、午飯時間或者等車的時間，想起來今天還有一篇文章沒有讀完，則隨時打開手機或者其他移動終端訪問數字圖書館，從自己讀過的歷史書籍中選擇某本書或者檢索指定的書籍，打開書籍在線閱讀。 應用場景四：學校數字閱覽室－學生在線閱讀 課余時間，學生去學校 數字閱覽室讀書或者查閱資料。到了數字閱覽室之后，學生選擇一臺云桌面閱讀終端登錄訪問數字圖書館，選擇自己需要查閱的資料或者書籍在線閱讀。應用場景五：多媒體電化教室－講課時隨時查閱資料 老師在多媒體電化教室上課，其中某個問題需要資料給學生 第 5 頁 共 8 頁 解釋，并指導學生課后分析。老師打開云桌面閱讀終端登錄訪問數字圖書館，搜索到需要的資料給學生解釋。解釋完之后，老師又搜索出相關的書籍資料，指導學生課后自己閱讀哪些書籍，要求學生下次上課提交問題分析報告。應用場景六：師生、同學閱讀心得交流 老師在數字圖書館選擇閱 讀了某本書籍，并為此書籍發(fā)表了心得體會。其他老
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