5社會(huì)主義核心價(jià)值在思政教育的運(yùn)用(編輯修改稿)
2024-09-12 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的培養(yǎng)逐漸成為關(guān)鍵，很多大學(xué)生在這種情況下對個(gè)性化和社會(huì)價(jià)值間的關(guān)系有所誤解。這就致使部分學(xué)生只對個(gè)人價(jià)值進(jìn)行重視，而忽略了社會(huì)價(jià)值。其一般是體現(xiàn)在只突顯自己 的利益與追求，把自己的所有放在最高位置，把其他人對自己的理解與關(guān)照作為理所當(dāng)然。從而忽視了自己應(yīng)該對他人以及社會(huì)履行的責(zé)任以及義務(wù)，進(jìn)而致使了大學(xué)生更加的自我以及輕視社會(huì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。 二、將社會(huì)主義核心價(jià)值體系運(yùn)用在大學(xué)思政教育改革中的措施 。馬克思主義是對大學(xué)生進(jìn)行教育的基本，也是對世界進(jìn)行認(rèn)識以及改變的理論。在用馬克思 第 3 頁 共 4 頁 主義思想對大學(xué)生進(jìn)行思政教育的時(shí)候，要將主導(dǎo)性與多樣性結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行馬克思主義思想的教育。要加強(qiáng)馬克思主義思想的教學(xué)實(shí)踐，需要思政教師有 豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用馬克思主義中國化的新理論對思政課堂進(jìn)行豐富，在教學(xué)內(nèi)容以及模式上都要進(jìn)行創(chuàng)新。教師可以運(yùn)用一些專題式以及案例式的教學(xué)將馬克思主義在思政教育中進(jìn)行實(shí)踐。 。在對大學(xué)生進(jìn)行
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