5省級(jí)示范高中預(yù)錄工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-12 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深入的背景下，“ 兩手抓、兩手硬 ” 是擺在教學(xué)線(xiàn)面前無(wú)法回避的思想指導(dǎo)和根本辦法。簡(jiǎn)言之，一手抓教學(xué)、一手抓素質(zhì)；一手要質(zhì)量，一手要生動(dòng)。 課程優(yōu)化。課程設(shè)置的不斷演變和完善，其理念正是基于 “ 素質(zhì)教育 ” 。既然已經(jīng)踏進(jìn)這條河流，就要熟悉她的風(fēng)浪、研究她的去向。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、順應(yīng)時(shí)代大局，考驗(yàn)的不僅是我們的行動(dòng)，更考驗(yàn)我們的思想。 “ 兩手抓、兩手硬 ” 的時(shí)空保證取決于她 ，我們不僅必須這么做，重要的是我們必須這樣想。思想有多遠(yuǎn)，行動(dòng)跟到哪。 優(yōu)化評(píng)價(jià)。無(wú)論是作為整體的一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量， 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 還是作為個(gè)體的每個(gè)教師的教育教學(xué)質(zhì)效，都要不斷的接受來(lái)自不同層面的考核和評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制和辦法都有向教學(xué) “ 一邊倒 ” 的傾向，我們?cè)谡J(rèn)真思考的同時(shí)也在尋求變革，朝著正確的方向 我們?cè)谧?，不是跑? 堅(jiān)定培優(yōu)。 “ 兩手抓、兩手硬 ” 落實(shí)到行動(dòng)上，表現(xiàn)在課內(nèi)課外齊抓共管、比翼雙飛。課內(nèi)基于 “ 理念和方法 ” ，要效率、要質(zhì)量、要有顯著的培優(yōu)途徑和成效；課外基于 “ 素質(zhì)
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