5省級(jí)示范高中預(yù)錄工作總結(jié)(完整版)
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)下，確立了 “ 尚愛(ài) ” 校園文化主題，立足探索 “ 三園 ” 式長(zhǎng)期發(fā)展愿景，深得教育局領(lǐng)導(dǎo)贊賞。大家都這么做，我們認(rèn)真對(duì)待、風(fēng)雨無(wú)阻。這份榮譽(yù)屬于 **人民，這份功勞屬于 **教育，這道靚麗不啻在 2024 屆初三年級(jí)組，這份鞭策給了 **中學(xué)。欣喜和豪邁之余，不能不感嘆和展望：泛眾 “ 尚愛(ài) ” ，縟育賢能；立足 “ 三園 ” ，功德綿勁。 一期三考。三年來(lái)，師生感受在 “ 尚愛(ài) ” 的文化熏陶中，生活在 “ 三園 ” 式的書(shū)香校園里，樂(lè)教樂(lè)學(xué)、善教善學(xué)、厚而積薄而發(fā)，社會(huì)反響積極，同行認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)首肯，效果喜人。 “ 兩手抓、兩手硬 ” 的時(shí)空保證取決于她 ，我們不僅必須這么做，重要的是我們必須這樣想。我們?cè)诮虒W(xué)考核這一塊，注重培優(yōu)成效的凸顯，對(duì)于各班各學(xué)科優(yōu)生層面，采取多重疊加復(fù)合式無(wú)底線的 “ 嚴(yán)酷 ” 考核機(jī)制，總之一句話，任何教師、任何科目，如果優(yōu)生不優(yōu)、或者優(yōu)而不靚，考核一定很難看。高效課堂不會(huì)有空穴來(lái)風(fēng) ，一定要先有 “ 推手 ” ，方能插上 “ 翅膀 ” 。至此， **中學(xué)教研教改進(jìn)入快車(chē)道，濃郁的學(xué)術(shù)氛圍無(wú)處不在。
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