5省級示范高中預(yù)錄工作總結(jié)-資料下載頁
2024-09-12 00:09本頁面
【正文】 喜和豪邁，但是我們十分冷靜，因為我們永遠(yuǎn)在路上。 三、教研教改是 “ 保鮮劑 ” 教學(xué)研究和改革的水準(zhǔn)，不僅表現(xiàn)為一所學(xué)校的軟實力，更是質(zhì)量綜合提升、全面跨越發(fā)展的 “ 保鮮劑 ” 。高效課堂不會有空穴來風(fēng) ，一定要先有 “ 推手 ” ，方能插上 “ 翅膀 ” 。 “ 同題異構(gòu)、同題研討 ” 、 “ 五步教學(xué)法 ” 是我們堅持多年的教學(xué)研究平臺；英語組還獨(dú)立開發(fā)出 “5p” 新授教學(xué)法，引起全縣重視； 2024秋季，我們依托實驗中學(xué)，參與到 “ 三學(xué)一反思 ” 省級重點(diǎn)課題的試驗、惠及所有學(xué)科； 2024 年，我們再次借力實驗中學(xué)，順利進(jìn)入國家 a 級課題 “ 孝道 ” 的實驗階段；同時，我們圍繞 **縣教育局新近推出的 “ 快樂教育 ” 綜合課題，已經(jīng)完成前期申報工作，正在部署課題試驗推進(jìn)措施。至此， **中學(xué)教研教改進(jìn)入快車道，濃郁的學(xué)術(shù)氛圍無處不在。所謂 “ 他山之石，可以攻玉 ” ，我們寧信其有；所謂 “ 人無我有，人有我強(qiáng) ” ，我們默默摯守。然而，忐忑不能已，不安常常在啊，因為道路是何其漫漫，曾經(jīng)不可以代表未來。
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