【文章內(nèi)容簡介】 問題的，必須從模具工藝和管理方面加以考慮，解決好生產(chǎn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)才能取得好的成效。 （ 1）圖 4和圖 5分別為下模安裝專用導(dǎo)滑板前 /后結(jié)構(gòu)對比。通過對比分析，可以看出：將原來凹模刃口的機(jī)加成形導(dǎo)向結(jié)構(gòu)完善成專用自潤滑導(dǎo)板結(jié)構(gòu)后，能有效抵御側(cè)向力，克服制件成形過程中的不穩(wěn)定性，并能在生產(chǎn)過程中自由調(diào)整其合理間隙，從而使壓料芯和凹模導(dǎo)板導(dǎo)向運(yùn)行中的間隙保持長期均勻合理狀態(tài)。這不但能使模具運(yùn)行更加穩(wěn)定，而且還可以大大提高模具的使用壽命。 圖 4 下模安 裝專用導(dǎo)滑板前結(jié)構(gòu) 圖 5 下模安裝專用導(dǎo)滑板后結(jié)構(gòu) （ 2）如圖 6 所示，增加模具閉合高度 70mm。在模具在成形 第 12 頁 共 25 頁 過程中，當(dāng)壓料芯被托起后，將下方有效導(dǎo)向部位從 10mm 增加至 80mm，這樣可以增加壓料芯導(dǎo)滑板與凹模側(cè)壁導(dǎo)板之間的接觸面積，從而使模具壓料芯在運(yùn)行中不會受到成形力的影響，同時(shí)也能準(zhǔn)確、穩(wěn)定地導(dǎo)入凹模腔，保證制件定位可靠，確保翻邊間隙均勻化。 圖 6 模具局部主視圖 ，提高工藝控制能力 從管理角度上，要嚴(yán)格規(guī)范工藝制度，控制工藝參數(shù)的一致性和 準(zhǔn)確性，使生產(chǎn)中機(jī)床參數(shù)始終符合工藝中各項(xiàng)參數(shù)的要求，同時(shí)，也應(yīng)保證機(jī)床壓力在生產(chǎn)過程中長期保持穩(wěn)定可靠，徹底消除壓差，防止壓力過小引起質(zhì)量事故。操作人員應(yīng)精心操作，避免定位不準(zhǔn)確、氣頂桿安裝存在高度差以及模具保養(yǎng)不到位等不良現(xiàn)象出現(xiàn)，以免造成成形件材料彎曲疲勞載荷增加，使制件在成形瞬間處于疲勞極限狀態(tài)，導(dǎo)致問題發(fā)生。結(jié)語 重型汽車駕駛室總成零件中間護(hù)面左 /右支架，在生產(chǎn)中出現(xiàn)撕裂、歪斜行為是由多種因素相互作用引起的，其損壞形式也多種多樣。只有針對其翻邊成形工序系統(tǒng)以及損壞形式采取相應(yīng)措施，才能有 效控制其多個(gè)部位的撕裂、隱裂和歪斜等不良狀況，從而提高模具的正常作業(yè)率，以及零件的合格率和使用壽命。 第三篇：教育行為規(guī)件保福中學(xué)教育管理年工作實(shí)施 方案 第 13 頁 共 25 頁 一、指導(dǎo)思想 全面落實(shí)黨的十七屆三中全會精神，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面推行素質(zhì)教育。以提高教育質(zhì)量為核心，以統(tǒng)一思想、健全制度、規(guī)范管理、落實(shí)責(zé)任為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為、規(guī)范入學(xué)招生行為、規(guī)范收費(fèi)行為、規(guī)范師德行為，進(jìn)一步加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教育形象。努力形成上好學(xué)、教好書、管好校 、治好教的良好局面，全面提升學(xué)校管理水平，辦人民滿意的教育。 二、工作目標(biāo) 根據(jù)上級文件精神，著力規(guī)范我校教育教學(xué)管理中的 10 個(gè)重點(diǎn)問題。學(xué)校 “ 四個(gè)規(guī)范 ” 管理制度建設(shè)完備率達(dá) 95% 三、工作要求 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識 要牢固樹立 “ 管理出效益，質(zhì)量求生存 ” 的發(fā)展理念，把規(guī)范教育管理作為樹立教育形象、辦人民滿意教育的核心工作來抓。采取多種形式廣泛宣傳、積極動(dòng)員，使廣大教師充分領(lǐng)會 “ 教育管理年 ” 活動(dòng)實(shí)施的意義、目的、任務(wù)及要求，形成共識，進(jìn)而變成自覺行為。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織 為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更好地推進(jìn)全校 “ 教育管理年 ” 工作，學(xué)校成 1 第 14 頁 共 25 頁 立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下： 組長：葛春華 副組長：劉道兵葛松林干宏濤干克榮 成員：唐劍謝歡迎尹紅霞各班班主任 校長室統(tǒng)一安排、統(tǒng)一部署、負(fù)責(zé)全校督辦、協(xié)調(diào)，教導(dǎo)處、政教處，總務(wù)處負(fù)責(zé)推進(jìn)，其他成員結(jié)合本部門本班職能切實(shí)履責(zé)，協(xié)同一致，抓好組織落實(shí)。 精心組織，明確職責(zé) 各部門各班要結(jié)合自身特點(diǎn)，根據(jù)不同的內(nèi)容創(chuàng)新 “ 教育管理年 ” 工作形式 ，使 “ 教育管理年 ” 工作更加貼近教師和學(xué)生，精心組織、確保實(shí)效。學(xué)校內(nèi)部要建立起 “ 運(yùn)轉(zhuǎn)正常、運(yùn)行協(xié)調(diào)、運(yùn)作高效 ” 的管理體系，形成各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的工作格局。 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)規(guī)范教育教學(xué)行為 （ 1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃 （ 2）嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時(shí)間 （ 3）嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)量 （ 4）嚴(yán)格控制中小學(xué)補(bǔ)課及教輔資料 （ 5）嚴(yán)格控制中小學(xué)班額 校長室負(fù)責(zé)規(guī)范入學(xué)招生行為 （ 1）規(guī)范招生行為； 第 15 頁 共 25 頁 （ 2）嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教 育政府通知入學(xué)制度 政教處負(fù)責(zé)規(guī)范師德行為 （ 1）嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)禁中小學(xué)在職教師從事有償家教，嚴(yán)禁體罰、歧視學(xué)生。 （ 2）嚴(yán)格執(zhí)行《 XX 縣區(qū)教育系統(tǒng)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定》，進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔從政的自覺性。 總務(wù)處負(fù)責(zé)規(guī)范收費(fèi)行為 （ 1）嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育零收費(fèi)和免收借讀費(fèi)的規(guī)定。嚴(yán)禁巧立項(xiàng)目收取費(fèi)用。城鎮(zhèn) “ 一費(fèi)制 ” 學(xué)校按規(guī)定收取。 （ 2）嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)行為。 四、工作安排 宣傳發(fā) 動(dòng)階段（ 2024 年 3 月） 學(xué)校按照區(qū)教育局的總體安排，組織廣大干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)《 2024 年教育管理年實(shí)施方案》和《實(shí)施細(xì)則》，提高對開展 “ 教育管理年 ” 活動(dòng)的認(rèn)識。要把教育管理年工作同爭創(chuàng)市級教育先進(jìn)區(qū)結(jié)合起來，與 “ 培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名校 ” 工程結(jié)合起來。擬定工作計(jì)劃。做到依法、依規(guī)辦學(xué)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師對 “ 四個(gè)規(guī)范 ” 的執(zhí)行力。 自查自糾階段 學(xué)校要根據(jù)區(qū)局教育管理年工作要求和區(qū)局實(shí)施方案，重點(diǎn)開展五個(gè)方面的自查：一是查找辦學(xué)思想不端正的問題；二是查 第 16 頁 共 25 頁 找執(zhí)行上級政策 規(guī)定不力的問題；三是查找管理制度不健全和不落實(shí)的問題；四是查找違規(guī)收費(fèi)、濫發(fā)資料的問題；五是查找 師德師風(fēng)上存在的問題。對自查存在的問題，及時(shí)糾正 整改階段 （ 1）學(xué)校要從維護(hù)教育整體形象出發(fā)，對自查反映出的問題，按整改計(jì)劃，逐步整改到位。 （ 2）資料建立，存檔備查 第四篇：焊裝車間待返修件管理規(guī)焊裝車間待返修件管理規(guī)定 目的。通過對返修