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正文內(nèi)容

5烹飪的學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)

2025-09-11 23:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 亦是不可或缺。因此,法學(xué)應(yīng)該走出超塵脫俗的“ 象牙塔 ” ,步入尋常百姓家,讓法理在具體生活中運(yùn)用自如。作為法律人,我們不是生活在紙質(zhì)的法律之上,而是生活在現(xiàn)實(shí)社會里。法律本身是整個(gè)社會體系中的最重要的部分之一,法律與社會的良好運(yùn)行息息相關(guān)。因此,我們不能將法律從社會體系中剝離開來。法律人只有以社會的背景為考量,用社會常識、常理、常情,才能更深刻地理解法律,進(jìn)而做出更為準(zhǔn)確的判斷。民國時(shí)期的法學(xué)家孫 曉樓說: “ 只有了法律學(xué)問而缺少了社會常識,那是滿腹不合時(shí)宜,不能適應(yīng)時(shí)代的需要,即不能算作法律人才。 ” 用老百姓的話,說老百姓的事,談老百姓關(guān)注的問題,講老百姓生活中的法理,應(yīng)該是我們作為法律人的追求。烹飪的靈感、法學(xué)的理性都來自老百姓的生活中。好吃的菜和法學(xué)理論 第 7 頁 共 14 頁 要用于百姓尋常生活之中,烹飪與法學(xué)都需要取之于民,用之于民。法學(xué)不能只是文人墨客的言說,更應(yīng)該是尋常百姓口中的談資。篇四:烹飪學(xué)子陳元:我的廚藝學(xué)習(xí)心得 我們的美麗校園到校后首先進(jìn)行了一個(gè)月的基本功練習(xí),然后開始實(shí)習(xí)做菜,目前為止我學(xué)習(xí)了簡 單的中餐熱菜及冷菜的制作,中式餐飲注重對火候的掌控,火候中油溫的掌控非常重要,不同種類的菜肴使用的油溫也是不同的,比如三四成油溫的滑炒菜,四五成、五六成油溫的掛糊炸制的菜肴等等,油溫的掌控非常重要,不能高出,也不能偏低,完美的掌控油溫是做出一道好菜的必要條件。記得做脆皮炸鮮奶的時(shí)候,脆皮糊調(diào)好后炸的過程中若油溫偏低,就會導(dǎo)致其吸油,使菜變得油膩,沒法食用,而油溫過高,又會影響它的顏色,只有控制好油溫,才能做出色澤金黃,味道也好的脆皮鮮奶。記得來到學(xué)校后,看老師做菜非常的輕松,對油溫的把握非常精準(zhǔn),非常的羨慕 ,而我第一次炒大白菜的時(shí)候由于動(dòng)作不夠快,差點(diǎn)鍋都燒起來了。后來老師教了我好幾種辨別油溫的方法,比如用蔥試、用筷子試、用手感覺、用眼睛看、用耳朵去聽等等,并且告訴我動(dòng)作一定要迅速,不能慢,經(jīng)過那次的失敗,結(jié)合老師對我的指導(dǎo),后來再做一些簡單的滑 炒菜啊之類的就簡單多了,因?yàn)閷W(xué)會了辨別油溫可以預(yù)防油溫過高,動(dòng)作迅速,不拖泥帶水就不會再讓鍋里起火,再后來又 第 8 頁 共 14 頁 學(xué)習(xí)了雕刻,眼看著一截南瓜在老師的手中不一會就變成了一只栩栩如生的小鳥翅膀,半個(gè)蘿卜可以雕刻出一朵可以以假亂真的花朵,當(dāng)時(shí)覺得很神奇,課下問老師的時(shí) 候老師說多練就會了,老師當(dāng)年練得時(shí)候經(jīng)常不知疲倦的一練就是一夜,真的是一份耕耘一分收獲啊。廚師是一門需要經(jīng)驗(yàn)積累的職業(yè),每一次做菜都在積累著我的經(jīng)驗(yàn),我相信只要我肯干,努力地去學(xué)習(xí),將來我也可以成為向我們新東方的烹飪大師那樣偉大的廚師。篇五:廚師學(xué)習(xí)心得體會 廚師學(xué)習(xí)心得體會 廚師學(xué)習(xí) 心得體會 (一)入學(xué)以來,在廖老師和楊老師的耐心教導(dǎo)上,雖不敢說小有所成,卻自認(rèn)初窺門徑,下面就來講講一些體會與感悟。 一、勤學(xué)苦練是廚藝成功的基本條件。廚師是現(xiàn)今社會為數(shù)不多的勤能補(bǔ) 拙的行業(yè)之一,其他的一些行業(yè),有時(shí)你不管怎么努力,卻不見得能成功。比如電工,你沒有進(jìn)入各種現(xiàn)場環(huán)境的機(jī)會,你學(xué)的再好,再努力,便始終不能提高。又比如科研,沒有人 投資,沒有項(xiàng)目,自然看不到成功的希望。行商貿(mào)易沒有關(guān)系沒有資源,不管你如何努力,也許將血本無歸。而廚師則不然,成功只需要一個(gè)基本條件,就是勤奮。刀工、菜式、紅案、白案專精勤練其中廚藝任何一門則必然能勞有所得。 二、對于學(xué)員,如果想成為好的廚師,這 “ 師 ” 字的含義必 第 9 頁 共 14 頁 須要理解與執(zhí)行。我的理解就是師含著對工作平臺的管理與執(zhí)行。楊老師講課時(shí)講過很多 案例,比如優(yōu)秀的廚師,即使是一個(gè)站墩子的,也能清楚地知道冰箱里還存放著什么原料,它們擺在哪個(gè)位置,什么時(shí)間進(jìn)的貨。常見一些廚師配菜時(shí)找不到原料,而過段時(shí)間清理冰箱時(shí),又丟來一大堆
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