幾分之一教案與反思陸彩華(編輯修改稿)
2024-12-28 02:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾分之一 (注 :組內(nèi) 4 位學生分到的圖形完全相同 ,組與組之間分到的圖形不同 ,有些組分到長方形 ,有些組分到正方形 ,有些組分到圓 ，有的是一長條紙 ) 交流：把 （ ） 平均分成了 （ ） 份，每一 份 是 （ ）的（ ） 根據(jù)學生作品，依次貼出不同圖形的 1/4 ? 思考： 這些圖形形狀不同 ,涂色部分也不同 ,為什么涂色部分都能用 1/4 表示 ? 過渡： 不同的圖形 ,表示出了相同的分數(shù)。那么 ,相同的圖形能表示出不同的分數(shù)嗎 ? 出示同樣長條紙的 1/3,1/6,1/12， ? 思考：為什么都 是一長條紙，為什么涂色部分表示的是不同的分數(shù)呢？ ? 你 還能發(fā)現(xiàn)這些分數(shù)之間的小秘密嗎？ ? 如 果讓你再分下去，可能會出現(xiàn)哪些分數(shù)？這些涂色部分的大小呢？ ? 小 結(jié)： 相同的一長條紙 中， 分的份數(shù)越多，得到的每一份就越小。 ? 小組內(nèi)比較 （三）小結(jié)幾分之一 ? 1/20，你知道表示什么意思嗎？ 3 ? 如果我把一個三角形平均分成 25 份，每一份是?? 為什么不是 1
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