北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊快樂的動物教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-12-28 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手、努力求知的積極態(tài)度；讓學(xué)生感覺非常有趣，在一種興奮、積極的心態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們 探索、創(chuàng)新的欲望?！? 加深對“倍”的認(rèn)識。 師：猴子和鴨子的問題解決了，它們非常高興?？墒莾芍恍∷墒蟋F(xiàn)在正在發(fā)愁呢！原來它們想知道： 8只小雞是它們的幾倍。你能幫它們解決這個問題嗎？ 師：請小朋友們先利用你喜歡的方式表示出兩種小動物的只數(shù)，再試著像剛才那樣分一分、圈一圈或者算一算解決這一問題，然后把你的方法和結(jié)果說給小組的伙伴聽。 我們來比一比，看誰聽得認(rèn)真，說得清楚。 （學(xué)生匯報時，引導(dǎo)學(xué)生說清楚自己的方法及結(jié)果。列除法算式的學(xué)生，引導(dǎo)其說出算式中每個數(shù)字表示什么。） 算式： 8247。 2=4。 小結(jié)：像這樣，求“一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍”的問題，我們可以采取哪些辦法來解決？你認(rèn)為哪種辦法比較簡便？（列除法算式） 【設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，力求實現(xiàn)教學(xué)由“扶”到“放”的過程。讓學(xué)生在自主探究與合作交流活動中加深對“倍”的認(rèn)識，培養(yǎng)合作交流的能力、思維能力和語言表達(dá)的能力?！? 尋找倍數(shù)關(guān)系，拓寬思維。 師：還有一些動物的數(shù)量之間存在著倍數(shù)關(guān)系。誰能試著說一說。 師：請你根據(jù)這
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