玩出了名堂教學(xué)設(shè)計4(編輯修改稿)
2024-12-28 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文 1．過渡：玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時間的行為，列文虎克卻在玩鏡片中有了發(fā)現(xiàn)，玩出了大名堂，那么，他是怎樣玩的，玩出了什么名堂呢？找出有關(guān)的句子。（板 書：玩 名堂） 2．學(xué)習(xí)第三自然段 :他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書籍。 （ 1）要把這么厚的玻璃四周磨薄，那是多么枯燥的一件事，可列文虎克卻玩得不亦樂乎，想想，他一邊磨一邊會怎樣想？ （ 2）指名回答，從中引導(dǎo)學(xué)生明白雖然把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是列文虎克很喜歡，他想用它來看細(xì)微的東西，玩得很投入。 （ 3）齊讀，讀出列文虎克的專注、歡喜。 四、指導(dǎo)生字 1．出示生字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具。 ２．小組內(nèi)交流各自識記生字的方法。 ３．仔 細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，提醒寫字注意事項(xiàng)，介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。 “鏡、待、調(diào)、訪”為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！鞍荨钡挠疫吺撬臋M， “具”的里面是三橫，不要少寫一橫。 ４．學(xué)生寫字。 五、完成《課堂作業(yè)本》 4 題。 第二課時 一、復(fù)習(xí)回顧 1．聽寫詞語 2．用自己的話說說列文虎克在看守大門期間是怎樣玩放大鏡的。 二、精讀課文 再探玩法 過渡：列文虎克做成放大鏡后，并沒有就此罷手，他越玩越有興趣，玩出了更大的名堂，讓我們來看看他又是怎么玩的，玩出了什么名堂。 1. 學(xué)習(xí)第四自然段 句一：他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。 （ 1）請同學(xué)們讀這兩句話，讀懂了什么？ （ 2）交流：從“想”、“會怎么樣”讀懂列文虎克在玩中有著一定的思考；從“啊”、“不得了”讀出列文虎克的驚奇。 （ 3）指導(dǎo)朗讀
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