玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)是什么?) 他玩的是什么? 他玩出了什么名堂? 四、作業(yè)： 生字組詞 第二課時(shí) 一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。 課文有幾個(gè)自然段?(五個(gè)自然段) 哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂? 列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂? 讓學(xué)生帶著問題去閱讀(三、四自然段) 分組討論從哪幾個(gè)方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的? 從三個(gè)方面： (1)一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡。 (2)玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡。 (3)接下去寫的是在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。 課文中對小人國、居民、玩具三個(gè)詞語加了引號，你認(rèn)為這是為什么?(這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述(借代)，加上引號，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的
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