稱贊教案(編輯修改稿)
2024-12-28 00:59 本頁面
【文章內容簡介】 的熱情，進一步積累識字的好方法。當學生在主動學習主動參與交流時教師要及時地隨機贊揚學生的表現(xiàn)，讓學生從感性上進一步加深體驗“贊揚”帶來的神奇作用。三、 朗讀課文，感受內容。 現(xiàn)在我們把生字寶寶送回家了，請同桌一起讀讀課文，邊讀邊找出小刺猬和 小獾稱贊對方的話，并用直線畫出。1）媒體出示： 你真能干，小板凳做得一個比一個好。 你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。2）大聲讀一讀，比一比誰能讀出稱贊的語氣。3）指導朗讀，讀出稱贊的語氣。 （指名讀，指導，再指名讀，挑戰(zhàn)讀，齊讀） 提示：你覺得哪些詞語能突出稱贊的語氣？ 小刺猬和小獾真誠地稱贊對方，那么除了稱贊，他們還得到了什么？再從課 文中找找。1）媒體出示句子： 在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。我已經會做椅子啦！ 這是我的一點兒心意，收下吧。 謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！ 2）齊讀。理解“泄氣”的意思。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1