5全市推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作會議致辭稿(編輯修改稿)
2024-09-11 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準，采用清單制的辦法 ，以表格或者網(wǎng)格列出正面和負面清單。正面清單就是以四個合格為參照系，分領(lǐng)域分別制定合格黨員的具體標準，制作合格黨員的規(guī)范手冊。負面清單就是列出 “ 不在組織、不像黨員、不起作用、不守規(guī)矩 ” 等四個不合格表現(xiàn)。各地各單位要結(jié)合本地本單位實際，進一步細化完善，使其更加具體、更有特色。清單要實行量化管理，時時對照、時時檢查，成為 “ 緊箍咒 ” ，真正讓大家知曉哪些該做、哪些不該做，自覺彌補差距，追求更高標準。做到四個合格，不能泛泛而談，一定要結(jié)合當前工作，結(jié)合具體工作要求，把自己擺進去，用工作來檢驗，比如少數(shù)干部提拔擔任非領(lǐng) 導(dǎo)職務(wù)后，工作熱情減退，甚至上班不正常。對此，各級一把手、黨組書記要態(tài)度鮮明，敢抓敢管，不怕得罪人，一視同仁，用合格黨員的標準來衡量。要把抓精準脫貧、精準扶貧作為黨員是不是合格的重要檢驗，切實 第 6 頁 共 12 頁 做好選派干部到貧困村任職工作，不講條件，沒有討價還價的余地。 （三）要在 “ 改什么、怎么改 ” 上不斷深化拓展。只有向問題叫板，才能讓群眾叫好。解決問題是衡量學習教育的重要標準，必須以解決問題為牽引，以黨的組織生活為重要途徑，完善查找解決問題的長效機制，推動思想問題和實際問題一起解決，新問題和老問題一起解決，個性問 題和共性問題一起解決，黨組織問題和黨員個人問題一起解決，堅決防止查找問題大而化之、整改落實簡單應(yīng)付。通過學來知不足，然后對照提高改正不足。每個黨員要查找分析理想信念是否全面堅定，對黨忠誠是否老實具體，大是大非是否旗幟鮮明，思想上政治上行動上是否真正做到了與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發(fā)揮作用不夠等問題。各級黨委（黨組）要查找分析是否落實全面從嚴治黨的主體責任，是否堅決執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，著力解決黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、管黨治 黨寬松軟等問題。黨支部要查找分析組織生活是否經(jīng)常、認真、嚴肅，黨員教育管理監(jiān)督是否嚴格、規(guī)范，團結(jié)教育服務(wù)群眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。要結(jié)合黨建五大工程，加強薄弱環(huán)節(jié)，補齊工作短板，特別要加大群眾身邊不正之風和腐敗問題懲治力度，進一步增強人民群眾的獲得感和 第 7 頁 共 12 頁 對黨組織的信任度。要把 “ 改什么、怎么改 ” 體現(xiàn)在推進文明創(chuàng)建、脫貧攻堅、征遷拆違等重點工作上，進一步振作精氣神，既要聞雞起舞，更要猛虎下山，把沖鋒精神體現(xiàn)在工作的全過程和各方面。 （四）要在發(fā)揮黨支部 主體作用上不斷深化拓展。黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖，黨的大廈一定要把基礎(chǔ)夯實。推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化，必須讓支部在基層工作中唱主角，樹立黨的一切工作落到支部的鮮明導(dǎo)向，注重把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部。要切實加強支部自身建設(shè)。實施好 “ 堡壘工程 ” ，以推進基層黨組織標準化建設(shè)為引領(lǐng)，進一步提升支部建設(shè)制度化規(guī)范化科學化水平，讓黨支部真正成為教育黨員的學校、團結(jié)群眾的核心、攻堅克難的堡壘。指導(dǎo)支部健全各項制度，選好配
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